6.4反三角函数(2)

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1、6.4反三角函数(2)——反余弦函数、反正切函数一、教学目标设计1.理解函数y=cosx(x∈R),y=tanx(x≠kπ+,k∈Z)没有反函数;理解函数y=cosx,x∈[0,π],y=tanx,x∈(-,)有反函数;理解反余弦函数y=arccosx,反正切函数y=arctanx的概念,掌握反余弦函数的定义域是[-1,1],值域是[0,π];反正切函数的定义域是(-∞,∞),值域是(-,).2.知道反余弦函数y=arccosx,x∈[-1,1]和反正切函数y=arctanx,x∈(-∞,∞)的图像.3.掌握等式cos(arccosx)=x,

2、x∈[-1,1],arccos(-x)=π-arccosx,x∈[-1,1]和tan(arctanx)=x,x∈(-∞,∞),arctan(-x)=-arctanx,x∈(-∞,∞).4.能够熟练计算特殊值的反余弦函数值和反正切函数值,并能用反余弦函数值和反正切函数值表示角.5.会用类比、数形结合等数学思想分析和思考问题.二、教学重点及难点教学重点:理解反余弦函数和反正切函数的概念以及他们的符号的本质.教学难点:公式arccos(-x)=π-arccosx、arctan(-x)=-arctanx的证明及其使用.三、教学过程设计一、情景引入反正

3、弦函数:对于函数y=sinx,x∈R,不存在反函数;但在[]存在反函数.那么余弦函数和正切函数是否存在反函数呢?余弦函数和正切函数不存在反函数.但选取怎样的区间使得或y=tanx在对应区间上存在反函数呢.因变量可以确定自变量,余弦值或正切值可以表示相应的角值,并且将该区间上的角值用相应的余弦值或正切值表示就可以了.学生讨论应该选取怎样的区间,使得或y=tanx存在反函数呢?这个区间的选择依据两个原则:(1)和y=tanx在所取对应区间上存在反函数;(2)能取到的一切函数值,y=tanx一切函数值R.可以选取闭区间[0,π],使得在该区间上存在

4、反函数;可以选取闭区间(-,),使得y=tanx在该区间上存在反函数,这个反函数就是今天要学习的反余弦函数和反正切函数.二、学习新课(1)反余弦函数和反正切函数的定义:4y=cosx,x∈[0,π]的反函数叫做反余弦函数,记作y=arccosx,x∈[-1,1];y=tanx,x∈(-,)的反函数叫做反正切函数,记作y=arctanx,x∈(-∞,∞);(2)反正弦函数的性质:①图像y=arccosxy=arctanx②定义域:函数y=arccosx的定义域是[-1,1];函数y=arctanx的定义域是R.③值域:函数y=arccosx的值

5、域是[0,π];函数y=arctanx的值域是(-,).④奇偶性:函数y=arccosx既不是奇函数也不是偶函数,但有arccos(-x)=π-arccosx,x∈[-1,1];函数y=arctanx是奇函数,即arctan(-x)=-arctanx.⑤单调性:函数y=arccosx是减函数;函数y=arctanx是增函数.考虑cos(arccosx)arcos(cosx)tan(arctanx)arctan(tanx)例1.求下列反三角函数的值:(1)arccos;(2)arccos(-);(3)arccos0;(4)arctan1;(5)

6、arctan(-)(6)例2.用反三角的形式表示下列各角:①、;__________________________;②、;__________________________;4③、;__________________________;④、;__________________________;⑤、;__________________________;⑥、;__________________________;⑦、;__________________________;⑧、;__________________________;例3.判

7、断下列各式是否成立?简述理由:①、;②、;③、;④、;⑤、;⑥、;⑦、;⑧、;例4.求下列函数的反函数:①、;②、;③、;④、例5.求值:①、;②、;③、;④、;⑤、;⑥、;43.问题拓展例1.证明等式:arccos(-x)=π-arccosx,x∈[-1,1]证明:∵x∈[-1,1],∴-x∈[-1,1]∴cos[arccos(-x)]=-x,cos(π-arccosx)=-cos(arccosx)=-x又因为arccosx∈[0,π],所以(π-arccosx)∈[0,π],又arccos(-x)∈[0,π],且余弦函数在[0,π]上单调

8、递减,所以arccos(-x)=π-arccosx,x∈[-1,1].例2.证明等式:arctan(-x)=-arctanx,xÎR.证明:因为tanarctan(

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