关于做好杭州市2015年教育科研课题立项申报工作的通知

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1、关于做好杭州市2015年教育科研课题立项申报工作的通知杭教规划办[2015]2号  各区、县（市）、社发局教科室（所），直属学校（单位）：现将杭州市2015年教育科研课题立项申报工作的有关事项通知如下：一、课题类型杭州市2015年教育科研课题包括年度规划课题、教师小课题、年度专项课题以及重大课题四类。二、申报范围1.年度规划课题（研究周期为1-2年）：各级各类教育领域中的研究课题均属申报范围。一般性的工作研究不在申报范围之内。2.教师小课题（研究周期为1年）：围绕杭州市国家基础教育课程改革展开的各类研究均可申报。教师小课题分德育、心理健康教育、课

2、程教学、管理、现代教育技术和其他六个研究类别。3.年度专项课题（研究周期为1年）：年度专项课题分“美丽学校”建设年度专项和“智慧教育”推进年度专项两个系列。“美丽学校”建设年度专项需要围绕杭州市教育局推进“美丽学校”建设相关要求开展研究；“智慧教育”推进年度专项课题需要围绕杭州市教育局《推进杭州教育信息化发展智慧教育行动计划》文件精神开展研究。4.重大课题（研究周期为3年）：围绕杭州市教育改革发展过程中的重点问题、难点问题与热点问题开展研究。三、申报对象及条件（一）年度规划课题1.申报对象：杭州市各中小学、幼儿园，科研、教研机构，教师进修学校，成

3、校。2.申报条件有以下情况之一者，不予受理：申报人不是课题主持人或不承担实质性研究任务；一项课题的申报人（负责人）为两人或两人以上；一个人同时申报两项或两项以上；正在承担市级及以上规划课题而未结题；已在普教、职教、师训、干训系列立项的市级及以上课题；申报材料不齐；未按规定程序申报。（二）教师小课题1.申报对象：杭州市各中小学、幼儿园，科研、教研机构，教师进修学校，成校。2.申报条件有以下情况之一者，不予受理：2013年及之前立项小课题未获得结题证书；未按要求填写申报表及方案；一个人同时申报两项或两项以上；未按规定程序申报。（三）年度专项课题1.申

4、报对象：“美丽学校”建设年度专项课题，限杭州市教育局公布的50所“美丽学校”创建试点校及100个“美丽学校”重点培育项目学校；“智慧教育”推进年度专项课题，杭州市各中小学、幼儿园，科研、教研机构，教师进修学校，成校。2.申报条件有以下情况之一者，不予受理：内容偏离年度专项研究范围；未按要求填写申报表及方案；一个人同时申报两项或两项以上；未按规定程序申报。（四）重大课题1.申报对象：杭州市各中小学、幼儿园，科研、教研机构，教师进修学校，成校。2.申报条件申报单位应符合其中一项条件：近五年内获得浙江省教育科研成果二等奖及以上单位；近五年内获得浙江省基

5、础教育教学成果奖一等奖及以上单位；近五年内获得杭州市教育科研优秀成果一等奖3次及以上单位；浙江省教育科研“百强学校”（1994—2009）；浙江省科研孵化基地；研究成果在省内外有一定影响的单位。课题负责人应符合其中一项条件：近五年来主持过浙江省年度规划课题并结题；近五年来获得浙江省教育科研成果三等奖及以上；近五年来获得杭州市教育科研优秀成果一等奖及以上。不接受个人申报。四、申报额度1.年度规划课题：直属学校（单位）各1—2项，萧山区、余杭区各20项，富阳区18项，下沙、滨江区各10项，大江东6项，其他区、县（市）各15项。2.教师小课题：直属学校

6、各5项，萧山区、余杭区各90项，富阳区80项，下沙、滨江区各50项，大江东20项，其它区、县（市）各60项。以上数量不含现代教育技术类的课题。3.年度专项课题：“美丽学校”创建年度专项课题每校限报一项；“智慧教育”推进年度专项课题直属学校各1项，萧山区8项，余杭区、富阳区各7项，下沙、滨江区各4项，大江东2项，其它区、县（市）各6项。4.重大课题：符合条件的均可申报。一所学校可以分别申报以上类别的课题，同一类别课题限报1项（小课题限报3项）。直属学校、集团化学校可以加1倍申报。一位课题负责人只能申报一项。五、申报办法及材料四类课题均需要按下列要求

7、递交申报材料：1．申报人需交：《申报表》（附件1-附件4）一式1份；研究方案（附件5-附件8）一式2份及电子稿1份（电子稿采用wold文档，文件名为申报编号名）。《申报表》与研究方案需要按要求填写完整清楚，《申报表》须经申报人所在单位及区、县（市）教科研管理部门签署意见并加盖公章后方为有效。2．教师小课题研究方案字数不超过3000字，年度规划、专项课题研究方案不超过5000字，重大课题研究方案字数不超过15000字。3．《申报表》与研究方案由区、县（市）、社发局教科室（所）统一编号（附件9），直属学校（单位）由市规划办编号。4．各区、县（市）、社

8、发局教科室（所）和直属学校（单位）教科室经初审后填写汇总表（附件10）（要求各申报单位送一个汇总电子稿），并将申报表、活页研究方案及电子