幼儿心理学统考模拟试题2

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1、幼儿心理学统考模拟试题班级姓名一、单项选择（2分）1．（）心理的器官是。A人脑B心脏C血管D肺2．（）幼儿心理学的主要研究对象是幼儿。A0—3岁B0—6岁C4—5岁D3—6岁3．（）人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映，称为。A感觉B嗅觉C味觉D知觉4．（）做简答题属于的提取方式。A保存B加工C再认D回忆5．（）是幼儿的主要记忆形式，在幼儿期占主导地位。A意义识记B机械识记C有意识记D无意识记6．（）幼儿的是影响无意识记的关键因素。A情绪B态度C智力D活动方式7．（）是人脑对客观世界间接的、概括的反映。A感觉B知觉C思维D推理8．（）气象专家根据卫星云图提供的资料，预报未来

2、几天的天气情况。这说明思维具有。A直接性B间接性C概括性D组织性9．（）幼儿在角色扮演游戏中通常采用的思维是，它也是幼儿期的主要思维特点。A直觉行动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D发散思维10．（）与情感相比较而言，情绪具有和暂时性的特点。A稳定性B深刻性C情境性D内隐性11．（）是新生儿与外界沟通的第一种方式。A笑B啼哭C双眼对视D运动12．（）婴儿想吃饼干了，对妈妈说，“妈妈，饼饼”。这属于。A单词句B双词句C简单句D复合句513．（）一周前我认识了一位新朋友。今天，当我走在街上是一下子就把她认出来了。这属于。A保存B加工C再认D回忆14．（）凡是幼儿能理解也用对了的词，

3、我们称之为。A积极词汇B消极词汇C实词D虚词15．（）是幼儿时期同伴交往的最主要方式。A聊天B游戏C学习D分享。16．（）依恋是儿童对最持久、最稳定的情感关系。A教师B同伴C家庭D养育者17．（）自我中心语言有三种表现形式，重复、独白和。A适应性告知B集体独白C命令D问题与回答18．（）所谓儿童，是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。A自我意识B社会化C亲社会行为D社会发展二、填空（每空1分）1、心理的源泉是。2、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘表现出的规律。3、情绪和情感是人对内外环境变化产生的

4、。4、幼儿语言构成要素的发展主要表现在、、和等方面。6、幼儿道德发展具有、、和情绪性等特点。三、名词解释（每题3分）心理：记忆：5亲社会行为：四、判断（每题2分）1、认知是指人的认识和知识。（）2、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这是听觉适应。（）3、能再认的一定能回忆，能回忆的不一定能再认。（）4、幼儿机械识记的效果比意义识记的效果好。（）5、记忆恢复现象与艾宾浩斯的遗忘曲线是完全一致的。（）6、提取策略的核心是对线索的利用。（）7、幼儿教师的情绪管理任务中，最重要的是消除幼儿的消极情绪。（）8、3岁到4岁，儿童的语言处于积极发展的阶段。（）9、对晚开

5、口说话的儿童我们要多给他施加压力，使他尽早说话。（）10、有的母亲对孩子的态度取决于自己的心境，有时热情，有时冷漠，这样容易让孩子形成矛盾型依恋。五、简答（每题5分）1、幼儿有哪些记忆策略？2、幼儿情绪和情感发展趋势的主要表现有哪些方面？3、同伴关系有何作用？六、论述（10分）试述情绪和情感的作用？5参考答案：一、选择题ADDDDACBBCBBCABDBB二、填空1、客观现实2、先快后慢3、体验4、语音、词汇、语法、语用能力5、具体性、他律性、模仿性三、名词解释心理：是人脑对客观现实主观能动的反映。记忆：一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的心理过程。亲社会行为：指对他人有益

6、或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。四、判断√××××√×××√五、简答1、答：幼儿记忆策略通常表现为以下几种：视觉复述策略，特征定位策略，复述策略，组织性策略，提取策略。2、答：主要表现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。3、答：同伴关系的作用为：发展社会认知，满足情感需要，培养积极个性。六、论述每一小点进行阐述，也可举例说明。5答：情绪和情感的作用为：1、动机作用。例如，许多儿童先学会说“再见”，而较晚学会“早上好”。其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。2

7、、对认知发展起着激发、促进，或抑制、延缓的作用。如，喜欢小动物的孩子，就会经常去接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握很多关于小动物的常识。3、是人际交往的重要手段。在婴幼儿与人的交往中，情绪的外部表现即表情占有特殊的、重要的地位。4、对儿童个性形成的作用。婴幼儿时期是性格形成的阶段，又是个性的奠基时期。儿童稳定的情绪特征是性格结构的重要组成部分。如成人经常关心、尊重幼儿，使幼儿经常体验到安全感和信任感，这有助于幼儿形成活泼开朗、自信自尊的性格。5