农村小学班级管理的研讨

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1、农村小学班级管理的研讨内容提要农村小学的班级管理因自身的特点，有着自身的要求。而管理者的素质直接关系到学生的成长，关系到祖国的教育事业。所以对此进行学习是十分有必要的。首先，必须深入了解学生的现状，及对管理者的要求，才能管理好班级，从而才能让教育得以正常的实施。其次，如何进行农村小学的班级管理，有利于大家共同的进步，针对实际情况有效的解决实际问题。再者，进行农村小学班级管理的研究，有助于社会的进步，推动教育事业的发展。关键词：农村小学班级管理班主任爱心创新目录：（一）研讨农村小学班级管理的意义…………………………5（二）农村小学班

2、级学生的现状及原因………………………5（三）爱心飞扬，身教胜于言教………………………………6（四）善于交流，展现自身的魅力……………………………61与学生交流2与家长交流3处理好与各科任老师的关系（五）理论联系实际，敢于开拓创新…………………………7一选题意义第一．农村小学的班级有其独特的特征，其班级管理有很深的特殊意义。随着人们的生活水平的提高，农村的建设与发展也得到了从质到量的飞跃发展。人均文化素质也得到了很大的提高。但是，由于改革开放后，许多年轻人都出远门成了打工者，从而摆脱了脸朝黄土背朝天的生活方式，致使他们的后代都由年龄

3、较大的爷爷、奶奶（文化层次低）带，从而使学生缺乏家庭管教。而且，家长从自身的经历中无形的就形成了一种不重视文化教育的意识，没有文化，只要能认识几个字，可以去打工。第二．有助于提高老师自身的业务技能，这是研究农村小学班级管理的重要意义。只有自己切实的了解学生，了解学生的生长环境，才能采取实用有效的策略来进行管理。做为一个管理者不可千篇一律的应用相关的处理理论，要切实的深入了解周围的环境特质才能更好的开展工作。那么面对农村的孩子们，就要从实际出发，研究出一套适合内部环境的方案，这样才能更好的完成自己的教育工作。在无形中，自己的业务知识

4、得到了升华，也为国家培养出了适合社会发展需要的人才。综上所述，研究农村小学班级管理的方法，有利于提高教师的业务水平，有利于提升教师的管理综合素养。搞好班级管理，有助于提高教学质量，为农村教育事业做出自己的努力！二研究现状综述当前的农村小学师生之间、家长与老师之间缺乏很好的交流，尤其是素质教育、基础教育、新课程改革的教育思想和教育观念日益深入人心的形式下，教师也都注重自己身素质的培养，以提高自己的业务能力，提升竟争力，并能让自己与时俱进，做一个适合社会发展的、是社会需要的教师。三研讨方法1走访了孝昌县卫店镇中心小学、卫店镇久隆中学（

5、含小学部），了解了各校的管理体制、考核方法，了解了学生的现状主（这很重要），老师的基本情况，并针对相关问题征求各位老师的意见和想法。2了解学校对班主任进行班级管理的要求，分析其特点，并归纳总结。以及班主任在进行班级管理时的心得体会，从中分析学生的心理需要，了解本地的社会背景。四研究计划1理论准备：查阅有关资料如：管理思想史、小学生班主任专业成长、小学班主任行为规范与要求等。设计论文提纲，找出相关的理论基础。2在调查过程中与老师进行分析研讨，找出其特点、规律，为进一步分析归纳做好充分的准备。3结合相关资料，进行归纳、分析。4撰写论文

6、稿。五论文提纲（一）研讨农村小学班级管理的意义。（二）农村小学班级学生的现状及原因。（三）爱心飞扬，身教胜于言教。（四）善于交流，展现自身的魅力1与学生交流2与家长交流3处理好与各科任老师的关系（五）理论联系实际，敢于开拓创新。农村小学班级管理的研讨现代管理理论强调系统化，重视人的因素，也强调不断创新和重视理论联系实际。在现代管理学中，认为人、财、物、时间和信息五大管理要素构成的管理系统中，人是最活跃的因素，是管理过程中的主体。而班级是学生接受教育的团体，良好的班级直接影响孩子的成长。所以班主任做为班级管理的领导者、组织者和教育者

7、，责任是重大的。而家村教育在义务教育中占有举足轻重的地位。马卡连柯说：“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”这说明小学教育是很重要的，是人在接受整个教育过程中最关键的，也是最难的教育阶段。要搞好农村小学教育，必须要注重班级管理。班级管理是学校工作的基本单位，而班主任是班级管理的执行者，是联系各科任老师、沟通学校、家庭及社会力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，首先要切实分析农村小学的现状，了解学生的基本情况及社会背景。根据实情制定相应的措施，使农村小学教育工作与时俱进，把农村小学的教育办成系统化的

8、教育，为国家培育出适应时代需要的人才而做出努力。我所任教的卫店镇中心小学就是一所农村小学，任教十余年，担任过不同年级的班主任，深知做为一名班主任搞好班级管理的难处和重要性。在工作中，我虚心求教，敢于创新，努力做好教育工作，力求管理方法的新颖，并能很