拉进师生之间距离 是做好高中班主任工作的关键

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1、拉近师生之间距离是做好高中班主任工作的关键上海市向明中学（200020）赵军高中生一般正处在青年时期，这个年龄段上的人至少有两个特点：其一，生理与心理发育迅速，趋向成熟，加上知识的积累和阅历的增加，独立意识与成人感逐渐增强，对人对事往往有自己的见解和看法，不苟同他人。其二，内心情感日趋丰富，但不稳定；对异性兴趣增加，但不外露。内隐趋势严重，内心世界与外部世界缺乏沟通，想法与言行往往不一致。上述两个特点就决定了对高中生的教育，切忌表面化和空洞说教，那种游离于学生内心情感之外的一般说理教育都是徒劳的。必须借助于情感教育拉近与学生的距离，潜入

2、学生的内心世界，加强心灵沟通，以情动人，以心换心，让学生对老师敞开心扉，有的放矢地进行思想教育。我大学毕业后，在一所教育学院任教。教的学生都是些中学的教师，也做过他们的班主任。但很多事都是由他们自己管的，我只是教教课，开开会，传达一些学校的决定。工作方式方法都很简单，与他们接触也不多。调来上海，改教高中，实践告诉我，要做好高中班主任，还要下一番苦功夫。一、展示“真我”让学生认识一个真实的老师初来上海时，我仍以在教育学院的工作经验来做高中班的班主任，很不适应。主要问题是：首先，未放下架子，与学生接触不多。学生的言行举止、喜怒哀乐基本不了解

3、。一些例行公事的教育与讲话，与学生中发生的事情风马牛不相及，与学生的思想情感格格不入。其次，学生对我“敬”而远之，内心有些什么不满和苦恼不肯对我讲。师生间在情感上存在较大的距离。有时搞一些教育活动，也只是表面作秀，流于形式。再次，由于教育不切实际，好的学生得不到激励，差的学生找不到自信，两头都抓不住，班级工作起色不大。我认真地总结了以上的经验教训以后，向有经验的教师学习，及时采取了一些措施，拉近了与学生之间的距离。老师的架子，老师的居高临下会使学生产生恐惧感，不敢或不愿与之有太多的接触。我们做老师的其实也是很普通的平凡人，在学生面前根本

4、不必要掩饰自己作为普通人的那一面，要让学生认识一个真实的老师。这样他们才能敢于、愿意靠近你。于是，我放下架子，经常到学生中去，特别是到比较差的学生中去，与他们促膝谈心。谈我自己学生时代与工作以后的经历，谈我的成功、失意，我的长处、短处，我的事业、生活，我的个性、爱好等等。老师有过成绩，但也犯过错误；有自信，但也曾有情绪低落的时候。通过谈心，把一个真实的我交给了学生，使学生了解老师原来与自己的爸爸、妈妈，与自己一样也是一个普通的人。二、让学生敞开心扉，认真加强针对性教育学生个性、家庭情况不同，个人表现也不一样，这就决定了个别谈话在思想教育

5、中的重要地位。我给自己做出了规定，出现以下情况之一者，必须找学生谈话：学生生病时，学生成绩下降时，学生在校期间发生异常表现时，学生家庭发生重大变化时（父母离异、父母下岗、发生天灾人祸等）。在谈话中，我总是根据学生存在的具体问题和思想情况，及时进行教育和帮助，向学生倾注爱心，加深对学生的情感。如学生生病，我总是会送上轻轻的问候、柔柔的抚摸，不能来校的则亲自到他们的家里或通过电话表示安慰。有一次在谈话中发现一学生父亲下岗，母亲去世，家庭经济发生巨大困难。我除了对其表示同情和安慰之外，还主动帮助他向学校申请奖学金，鼓励他化悲痛为力量，克服暂时

6、困难，努力学习，以优异的成绩告慰母亲的在天之灵。他激动地对我说：“谢谢老师，我如不好好学习，首先就对不起您。”现在这位学生的学习成绩已从一般水平一跃进入班级的前十名。就这样，我从与学生的谈话中，获得了大量的真实情况，这些都成为我对学生开展针对性教育的切入点。由于我在教育的同时，还尽力帮助他们解决一些具体困难，甚至还承诺为他们保密，他们都不再对我敬而远之了，他们中的绝大多数都成了我无话不说的知心朋友。三、珍视后进生的闪光点帮助他们找回自信实践使我了解到，后进生中不管是学习成绩差或表现不好的，由于得不到重视和信任，并经常受到批评和指责，自卑

7、感十分重。“自卑—厌学—距教”成了他们的三大特征。因此，怎样走进他们的内心世界，帮助他们找回自信，就成了班级工作的“重头戏”。我班有一位学生，一提起他，大家都会不约而同地摇头。在多数人的眼里他是一个不学无术的“浪荡子”，老师嫌弃他，同学也不愿与他交往，自卑心理日趋严重。从上课不听、捣乱发展到旷课、逃学，在错误的道路上越滑越远。面对这种情况听之任之或一味惩罚都会适得其反。为了使他转变，我想方设法靠进他，主动与他谈心。在一次谈话中，他的话使我感到震惊：“老师批评指责我，同学挖苦讽刺我，家长打骂嫌弃我。反正在他们眼里我始终都是个一无是处的人。

8、于是我就以这种特殊的方式（捣乱，逃学等）来证明我的存在。”老师看不起他，同学羞与为伍。在这种情况下，他选择自暴自弃的方式来发泄心中的不满，责任并不全在他。他的缺点虽多，但他同样希望得到老师的表扬和同学的尊重