小学生讲故事比赛活动方案

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1、小学生讲故事比赛活动方案一、活动目的：为把“讲正气、树新风、抓习惯、促养成”主题教育活动开展的既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，一方面为激发学生的学习兴趣，全面提高小学生演讲与口才的综合素质，另一方面为小学生创设才艺表演的平台，我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动，举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。二、比赛时间和地点:时间：1月20日   地点：学校餐厅三、参赛对象：全体学生四、比赛要求;1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；2、故事取材要

2、符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式；3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。五、评分标准：故事内容3分、普通话2分、流畅1分、表情2分、感染力2分。六、评委：刘金成 王新芳 周荷香 周金娥 陈莉  苏纯武 苏克斌七、统分：许云芝八、奖励办法：一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。附：评分表姓名故事名称故事内容普通话流畅表情感染力得分奖项魏婷婷草地里的唧唧响       吕梦媛公主的

3、猫       吴苏云阿凡提的故事       李芳娅鸟兽和木匠       苏梦贤水母见利忘义       张顾舒诚实的孩子       丁德洋蚂蚁与鸽子       吴啸天青蛙智斗老虎       谢紫云农夫与蛇       苏雨晨喜洋洋与灰太狼                                                                           大队部一、活动主旨：为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，检验校本课程的开展情况，学校特举行讲故

4、事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。二、参赛对象：一至四年级学生三、比赛时间：2010年10月21日下午13:30四、比赛地点： 图书室东邻活动室五、比赛形式：   讲故事比赛六、比赛步骤：   本次比赛分为预赛和复赛两部分：预赛：各班级内部自行组织，各班选拔出一名同学代表班级参加复赛；  复赛：以班级为参赛单位参加全校比赛。七、比赛说明：   1．参赛要求：     参赛材料内容：校本

5、课程1至5课任选一篇。   参赛选手仪表：大方、自然、得体。   时间限制：3—5分钟内结束故事，脱稿比赛。   2、评分标准：普通话：2分流畅：1分表情：2分故事内容：3分感染力：2分八、奖项设置一年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。二年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。三年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。四年级：一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。注：一等奖加班级量化分15分；二等奖加班级量化分10分；三等奖加班级量化分5分。获得名次选手发奖状通报表扬。环保知识:一、实施背景：

6、为把“书香校园”主题教育活动和“新语文主题阅读”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“校园艺术节”安排，结合在学生中开展的读书活动，特在1—3年级举行“金色童年”讲故事比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的检测和拓展。二、比赛时间和地点:初赛：2009年4月5日—— 4月27 日。决赛：2009年4月27 日下午在学校校园电视台演播厅进行决赛，并进行现场直播。三、预期目标：通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余

7、生活，增强学生课外阅读的兴趣。四、参加对象和方式:本次活动分为两个阶段：第一阶段：班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出第一名代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段：以班级为参赛单位参加年级组比赛。小学1—3年级学生，共18个班级853名学生参加预赛，从中筛选出17名优秀选手参加决赛。五、比赛要求:1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣

8、事为内容，可以尝试有创意的表演形式；3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；4、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。5、决赛时按一、二、三年级的顺序轮流进行，抽签决定同年级各班出场顺序。六、评分标准：故事内容40%、普通话20%、表情20%、流畅10%、出入场10%。七、奖励办法：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。八、评委名单：1-3年级全体语文教师与到会领导。讲故事比赛活动总结为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”