衬衣制作12级教案正式a4纸打印

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1、荆州职业技术学院服装工艺课程教案纺织服装与艺术设计系2013~2014学年第一学期教  案课程名称:服装工艺授课教师:杨宏敏授课班级:F1202F12032013年9月42荆州职业技术学院服装工艺课程教案教学计划周别日期章节主要内容学时备注理论实验104/11任务一衬衣结构图绘制13周一107/11任务二衬衣制板13周四1111/11任务三零部件配制13周一1114/11任务四排料裁剪13周四1218/11任务五编制工艺流程、粘衬13周一1221/11任务六做门里襟、绱胸袋、13周四1325/11任务七装过肩13周一1329/11任务八做领13周四141/12任

2、务九装领13周一145/12任务十做袖装袖13周四158/12任务十一合缝、做装袖头13周一1512/12任务十二卷底边、锁眼钉扣13周四1615/12任务十三整烫13周一1619/12任务十四检验修改13周四1722/12任务十五重点部位训练13周一1726/12复习考试4周四42荆州职业技术学院服装工艺课程教案服装设计专业班级:F1202/F1203教师:杨宏敏授课时间:教学课题任务一衬衣结构图绘制学时4教学目的掌握男衬衣的成品规格制定及结构图绘制,完成衬衣前后衣片及袖片的结构图绘制,学会男衬衣用料估算。教材分析重点成品规格的制定及制图难点胸围放松量的把握教学

3、方法讲解、示范、分组指导、分组训练教学手段多媒体、打板纸、打板台、放码尺、绘图工具等等教学过程及时间分配一、本学期工艺课任务10分钟二、衬衣制板讲解35分钟三、衬衣制板实训(130分钟)四、小结5分钟教研室主任检查签字42荆州职业技术学院服装工艺课程教案作业完成衬衣前后衣片及袖片的结构图绘制教学后记42荆州职业技术学院服装工艺课程教案项目三衬衣制作教学目的与任务:以男衬衣制作工艺学习为主线,自选衬衣款式,完成成品规格设计→画结构图→打制初板(即头板)→试制样衣→试穿、检验、修改、定板等工作过程,熟悉衬衣制作工艺流程,掌握衬衣缝制各道工序质量要求及操作技法。重、难点

4、工艺:1.宝剑头袖衩工艺2.领子工艺3.袖子工艺4.过肩工艺明确本学期工艺课任务:1、完成上交一套毛样板2、上交衬衣成品一件3、通过操作考试任务一、衬衣结构图绘制一、定款式:款式名称、正背面款式图 例:男衬衣尖角翻立领,六粒扣,左前身胸贴袋一个,直腰身,平下摆,装后过肩,装袖,袖口开衩,三只折裥,有圆角袖克夫二、定成品规格(列表)如:男衬衣的成品规格号型部位衣长胸围肩宽领围袖长袖口围175/92A规格7611246.440602542荆州职业技术学院服装工艺课程教案单位:cm若是驳样打板,要求尺寸更全面名称号型(身高/净胸围衣长胸围肩宽领围袖长袖口围净胸围面料一、

5、画结构图:要求标出公式和细部规格便于检查。前片----后片-----袖片----领片------零部件二、检查五、衬衣用料估算1、中幅料(幅宽114厘米):衣长*2+20(用料参考1.60米~1.70米)2、窄幅料(幅宽90厘米):衣长*2+袖长*1(用料参考2米~2.4米)3、宽幅料(幅宽144厘米):衣长*1+袖长*1(用料参考1.3米~1.4米,备用1.5米)六、分组实训:1、实训步骤:定款式——定成品规格——画前后衣片——画袖片2、实训要求:没有做过男衬衣的同学必须先做一件男衬衣,做过男衬衣的同学可以选择其他款式(款式不限,可以做生活装也可以做表演装,最好

6、做适合自己穿着的流行衬衣)。3、作业:完成衬衣前后衣片及袖片的结构图绘制42荆州职业技术学院服装工艺课程教案服装设计专业班级:F1202/F1203教师:杨宏敏授课时间:教学课题任务二零部件配制学时4教学目的掌握男衬衣零部件配制的方法教材分析重点零部件配制的方法难点关键部位的尺寸吻合教学方法讲解、示范、分组指导、分组训练教学手段多媒体、打板纸、打板台、放码尺、绘图工具等等教学过程及时间分配一、上次课疑难解答5分钟二、衬衣零部件配制讲解40分钟三、衬衣零部件配制实训(130分钟)四、小结5分钟教研室主任检查签字42荆州职业技术学院服装工艺课程教案作业完成男衬衣零部件

7、配制教学后记42荆州职业技术学院服装工艺课程教案任务二零部件配制一.领子:有领座的翻领,领面,领座。二.门襟:扣眼在左边,左衣片配明门襟,右衣片自带暗门襟,长=前中长+3-4cm宽=5cm(成型之后明门襟宽3厘米)三.贴袋(1个):有格纹的可用45度斜纱做贴袋四.袖头(4片)袖衩条:宝剑头袖衩条分大袖衩条(2片)与小袖衩条(2片)问题讨论:1,男衬衣袖山吃量如何设计?答:一般来说男衬衣袖子会比夹圈大1到1.5cm,.后片吃势多点。2,上装门襟设计有哪些种类?答:明门襟,暗门襟,斜门襟,掩门襟,衬衫门襟,半门襟,双门襟,偏门襟(偏门襟式样有直偏门襟和中式圆口偏门襟)

8、3.男衬衣

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