高峪小学防空袭疏散安全演练预案

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1、泗水县高峪小学防空袭疏散安全演练预案一、指导思想  以《中华人民共和国人民防空法》为指导,本着全员参与,安全第一,疏散有序的原则,为保证我校在空袭前预报发布与空袭发生后,快速、有序、高效地实施空袭应急工作,最大限度地减轻空袭灾害造成的损失。防止发生人群挤压、踩踏事故,保障师生的身体健康和生命安全。特制定本预案。  二、应急领导机构的组成  组长:张德印(校长)副组长:杨瑞楼(副校长)成员:王海波(政教主任)、张延新(总务主任)、崔家宽(办主任)、梁坛(教务主任)全校12个班级班主任 职责:协助组长实施本方案,对本方案实施过程中

2、的突发事件要迅速了解判断,协助组长确定应急方案,组织各组按预案进行疏散、救护、联络、保卫、宣传教育等工作。领导小组下设应急疏散小组、通讯联络小组、预警小组、医疗救护小组、保卫组、宣传教育心理疏导小组、后勤保障组。  三、各应急救援小组人员工作职责:  1、应急疏散小组:  组长:姚立轩  成员:各班班主任  职责:(1)各成员负责本班级学生紧急疏散及撤离秩序、安全管理,每个楼层安排2名教师(每个楼道口一名)负责楼道口秩序,严防楼道拥挤踩踏事故发生。(2)负责带领学生撤退;(3)到达安全场地后清点学生人数。(4)及时向领导小组报

3、告学生人数。(5)做好撤离后学生安全管理和情绪稳定工作。  2、预警小组:  组长:崔加宽  成员:朱本强  职责:负责警报,一旦发现地震立即拉响警报预警,并立即向安全分管领导报告,同时向中心校、县教体局安全科报告,并随时向领导小组报告灾情。 3、医疗救护小组  组长:陈明  成员:周新华  职责:具体负责在发生灾害过程中对伤员应急救护,及时与120取得联系救护车及时救护,并向组长报告伤员人数和情况。  4、通讯联络小组  组长:李兆涛  成员:秦贺  职责:负责每天向上汇报情况,做到有事报情况,无事报平安,及时向全校教师发出

4、领导小组的通知,按要求发布有关信息和警报,并将收集到的情况向组长汇报,确保政令畅通。  5、宣传教育心理疏导小组:  组长:梁坛  成员:徐珂  职责:充分利用各种渠道进行空袭灾害知识的宣传教育,组织、指导全校防空知识的普及教育,广泛开展空袭灾害中的自救和互救训练,不断提高广大师生防空的意识和基本技能。  在灾害期间对学生进行心理咨询和疏导,消除学生心理上的恐慌,尽量稳定学生情绪等。  6、安全保卫组  组长:王海波成员:南宁张长利  职责:负责学生在空袭灾害期间以及灾后学生人身和学校财产安全,防止非空袭灾害造成的学生人身伤害

5、和非空袭灾害造成的学校财产损失。  加强校园值班值勤和巡逻,防止各类犯罪活动。按要求做好安全排查有关工作。  7、后勤保障组  组长:张延新  成员:司友军  职责:(1)认真搞好各项物资保障,严格按预案要求积极筹备,落实饮食饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实,强化管理,使之始终保持良好战备状态。  (2)空袭发生后,采取一切必要手段,组织各方面力量全面进行抗空袭减灾工作,把空袭灾害造成的损失降到最低点。  (3)调动一切积极因素,迅速恢复教育教学秩序,全面保证和促进社会安全稳定。  四、组织落实,宣传到位  1、加

6、强宣传工作,提高学生的防空意识和能力。空袭发生时,警报信号的识别   预先警报:鸣36秒,停24秒,反复三遍为一个周期,时间3分钟。这类警报是预先告知城市居民,敌人可能对城镇进行空袭,告诫人们提前做好防空袭的各种准备工作。   空袭警报:鸣6秒,停6秒,反复15遍为一个周期,时间3分钟。这类警报是在敌机或其它空袭兵器已经临近城镇上空,空袭行动即将或已开始时施放的,通知人们迅速采取疏散、掩蔽等防护措施。   解除警报:连续鸣3分钟。这类警报是在空袭结束后施放的,告知人们可以恢复城镇的正常生产和生活秩序。2、空袭发生时,各年级都要

7、听从学校的统一指挥,学校教师要按照学校的部署到指定的方位。   3、学校要建立一直思想过硬的抢险队伍,由校长统一指挥。 五、制度健全,措施到位  1、学校制定一套完整的防空袭工作制度。  2、学校制定防空袭计划,要根据政府和有关部门的防空袭要求准备食品和饮料。  3、学校及时检查并消除校内防空袭的隐患。4、合理摆放物品,楼道要通畅,化学试验的易燃易暴和有毒物品要放在安全地方。  六、紧急疏散具体安排  (一)、紧急避空袭  1、听到警报声,要保持镇定,切莫惊慌失措,应尽快躲避到安全地点,千万不要逃离教室。  2、在教室内的学生

8、应立即就近躲避,身体采用俯卧或蹲下的方式,躲到桌下或墙角,以保护身体被砸,但不要靠近窗口。  3、躲避的姿势:将一个胳膊弯起来保护眼睛不让异物击中,另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时,把双手交叉放在脖子后面保护自己,并可拿课本等物遮住头部和颈部。  4、卧倒或蹲下时也可以采用

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