乡村第三批深入学习实践科学发展观分析检查阶段总结报告

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5、---------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------　　党员分布广、文化素质低、学习程度参差不齐成为第三批学习实践活动农村支部的显著特点。**村紧扣活动重点环节，突出实践特色，面对农村党员特点，采取“讲、摆、评、帮、公开”的“五步分析法”，扎实推进分析检查阶段的各项工作，取得了阶段性成效。　　讲——讲思路。分析检查阶段是学习实践活动承上启下的一个重

6、要阶段。为使分析检查阶段取得实效，村党支部书记在组织民主生活会上，党员结合村的实践主题和有效载体，开展更大范围、更有深度的大讨论、大发言。讲思路，说想法，敞开思想，交换意见，形成了共识，谋划发展思路，不断把解放思想大讨论引向深入。　　讲思路，以坚持解放思想、实事求是为原则，围绕深入贯彻落实科学发展观，推动科学发展这一主题，紧扣如何发展壮大村级经济、群众得实惠为根本要求，畅谈发展思路和想法，明确了今后的努力方向，达到进一步解放思想，明确发展思路的目的。　　摆——摆道理。寻求发展思路，谋划科学发展。在会上，分析

7、发展思路是否符合本村实际，围绕发展主题，为确立的思路提供素材和依据。　　摆道理，是在精心组织党员干部深入基层调研，组织村级党员干召开代表座谈会、组织生活会、民主生活会的基础上，充分发表自己的看法和依据，是否具有科学性。对发展思路，广大党员认真交流，深入剖析。同时，乡镇“一把手”和驻村干部参与并组织专题民主生活会，集中集体智慧，准确反映问题、深入剖析原因、理清发展思路、明确发展方向。　　为使活动更具有针对性，各村支部运用多种形式和手段广泛征求意见，坚持“开门纳谏”搞活动，采取“自己找、群众提、上级点、互相帮”

8、等办法，通过召开征求意见座谈会、发放意见征求表、设立征求意见箱、个别访谈征求意见等形式，广泛征求党员干部、基层群众以及社会各界，对村两委在贯彻落实科学发展观，促进农村经济发展思路的意见和建议。　　评——抓评议。突出群众评议，查找存在问题，确定了发展思路。组织群众评议，坚持问计于民，采取问卷评议和座谈评议相结合的形式，在组织村干部、党员代表、群众代表对班子《分析报告》进行集中座谈评议。同时，以发放评议表的形式，广泛