义务教育【精品推-荐】最新2018人教版六年级数学下册第4单元《比例》试题 (1)

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1、人教版六年级下册比例试题一、填一填1、（）叫做比例。2、在一个比例中，两个内项正好互为倒数，已知一个外项是，则另一个外项是（）。3、北京到天津的实际距离是120千米，在比例尺是的地图上，两地的图上距离是（）厘米。4、如果2a=3b，那么a:b=（）:（）。5、用12的因数中的任意四个数组成一个比例是（）。6、3：（）=6：10=（）：357、在总价、单价和数量三种量中，当（）一定时，（）与（）成正比例当（）一定时，（）与（）成正比例当（）一定时，（）与（）成反比例8、配置一种淡盐水，盐占盐水的，盐与水的比是（）。二、判断对错1、如果甲数是乙数的（甲、乙均不为0），甲与乙的比是1：5。（）。2

2、、用同样的方砖铺地，铺地面积与方砖块数成反比例。（）3、一项工程，甲独做要10小时，乙独做要8小时，甲、乙工作效率的之比是5：4（）4、圆的面积与它的半径成正比例关系。（）5、求比例中的未知项，叫做解比例。（）6、一幅地图的比例尺是1：500000m。（）三、选一选，将正确答案的序号填在括号里。1、一个加数一定，和与另一个加数（）。A、成正比例B成反比例C不成比例2、出粉率一定，面粉质量与小麦质量成（）A、成正比例B成反比例C不成比例3、在一副平面图上，用图上距离2cm表示实际距离200m,这幅图的比例尺是（）A、1：100B、1：1000C1：100004、按1：5将长方形缩小，就是将长方

3、形的面积缩小到原来的（）A、B、C、5、用3、4、16、12四个数组成比例，正确的是（）A、3：16=4：12B、3：4=12：16C、16：12=4：3四、算一算，解比例x:10=:0.4:x=1.2:2=五、画一画，操作题。学校要建一个长100m,宽60m的长方形操场用1：1000的比例尺画出操场的平面图。六、想一想，解决问题1、六年级学生外出活动，每6人一组，可分为56组，如果每8人一组，可分为多少组？2、一辆汽车2小时行90km，照这样计算，行驶315km要多少小时？3、一个长方形足球场，长180米，宽90米，把它画在比例尺是的图纸上，画在图上的足球场面积是多少？4、一根木料，锯3段

4、需要4分钟，如果钜5段，需要多少分钟？答案：一、填一填1、表示两个比相等的式子2、3、2.44、3：25、1：6=2：12（答案不唯一）6、5217、单价总价数量；数量总价单价；总价单价数量8、1：18二、判断对错1、√2、×3、×4、×5、√6、×三、选一选1、C2、A3、C4、C5、BC四、算一算1、x=7.52、x=3、x=0.6六、解决问题1、解、设可分为x组，8x=6×56x=6×56÷8x=42答：可分为42组。2、解、设要x小时，=90x=315×2x=7答：行驶315千米要7小时。3、180×100×=9cm90×100×=4.5cm9×4.5=40.5cm2答：画在图上的足

5、球场面积是40.5cm24、3-1=2（次）5-1=4（次）解：设需要x分钟=2x=4×4X=8答：需要8分钟。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养

6、和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情

7、。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与