中考作文专训之精选素材,把精彩搬上写作舞台

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1、中考作文专训之精选素材，把精彩搬上写作舞台一、自由选材师：上课，同学们好！生：老师好！师：今天我们要学习一节什么样的作文课呢？我想先问大家一个问题，你们知道中考作文的评分标准吗？知道的人请举手。（板书）生：结构师：他说的非常好，还有吗？结构是其中的一项。生；选材。师；我们把它放大一些，选材是属于材料这一块的。或者叫内容。还有吗？生：中心。师；中心、立意，还有吗？还有一项，聪明的同学谁来找到。生：结尾。师：语言，结尾是属于谁家的？生：结构。师：结构，对的。这节课我们就来围绕材料中刚刚我们同学提到的选材来展开

2、。我不知道你们平时材料是怎么选的？拿到一个作文题，我要打算写记叙文，我怎么来选材料？你们先想一想，我不要你们急于回答。我们来拿一个作文题试试看。（幻灯；记住这一天）这个作文题熟悉吗？题目不用再念了。现在，你们就自己写，纸头有吗？这一天你会选哪一天？用词语或句子表达，试着多写几天出来。开始，自己写自己的。标号序号。（学生写，老师巡视）写完的同学想想，你写了这么几天，有三天、四天、也有六天，哪一天你觉得比较好？你会选择哪一天来写？写好了你想一想，让那些想写的更多的同学再写。现在多数同学把笔放下了，数数自己写了

3、几个？六个的有吗？举手。有四位。好，那么三个的同学请举手。六个以上的，有吗？好那我们来交流一下。看看我们同学想的那一天是哪天。来，从第二排开始。一个个报，下面同学做笔记，抄下来。（板书：学生交流的内容）生：生日、911、印尼海啸、1949年10月1日、原子弹实验成功、神六神七、刘翔夺冠。生：第一天上学、神州五号上天、得奖。生：世博申办成功、六岁掉河里。师：同学们做笔记了吗？生、小学毕业、集体住宿、和朋友和好。生：14岁生日、团员活动、被关在电梯里、同学聚会、愚人节。师；刚刚我看到父亲节、母亲节，第一排谁写

4、的举手。来，接着说。生：女足赢球。生：男足淘汰、（师：我写的简单些，还有吗？后面一个男孩子。）生；与好友分别、升初中……生、我演出的那一天、（师：你表演什么？生：手风琴师：好样的）、考级通过、成为团员的那一天。师：还有没有同学说我有很好的想法没有写上去，我要告诉大家的？要坦然的、自信的。很好！生：做手术。（师：做什么手术？还有没有，像他这样坦然地说）7生：犯严重错误，被老师臭骂、（师：什么严重错误？当然我不要你告诉我，在公众场合，你可以保留你的个人隐私。你是这么一个要求上进的人，肯定不会严重到哪里去。）生

5、：被处分、（师：为什么事情处分了？）生：上幼儿园。师：女孩子呢？举起手来好吗？女孩子应该有很丰富的感受。生：由依赖转变为独立的那一天师：独立的那一天是哪一天？看来我长大了的题目对你们有影响。你还记得是哪一天吗？是哪件事吗？生：自己在家里独立做一件事。师：好，还有吗？生：美国独立日。师：越说越厉害。生：日本宣布战败。生、唐山大地震。师：我非常高兴看到前排女孩子举手，来，你说。生：主持节目、（师：什么节目？生；珠心算比赛。师：哦，那还是一个大场面呢！）生：配眼镜那一天。师：现在我们已经写了38了，如果让大家讲

6、，肯定还会讲更多。现在跟左右前后的同学来商量，你觉得这些选材，这些天里，我们集思广益有38项，如果你是老师，你看到什么材料会愿意看。做第一件事，在这些材料前面打五角星。然后再进一步讨论，这就难了，第一项很容易，第二项，你凭什么判断这是好的选材。我讲清楚没有？你为什么打五角星，你要有依据的。左右前后一起开始。生：还加个教师节师：好，加一项吧！39项了。前后左右一起商量，你在哪里打五角星，你的依据是什么？（学生讨论、老师巡视）怎么样，可以了吗？可以来交流了吗？好，谁先来说你的选择？我们先请女孩子来说，好吗？一

7、般都是女士优先。哪个女孩子，你们推荐一位。生：14岁生日、演出、成为团员、主持节目、神五神六、（师：这么多）世博申办成功、师：你先坐下，听听人家的选择，我们再来交流依据。话筒传到后排去。你选了哪几个？生：六岁掉进河里、（师：很多人笑起来了）14岁生日、日本战败、犯严重错误。师：后排同学说。生：关在电梯里、愚人节。师：后面女孩子。生：与好友分别、日本战败。师：还有谁想发表意见？生：911、印尼海啸、日本战败、美国独立日、世博申办。二、选材的依据师：我们现在回头来看选择的依据。从你开始谈，你选择的依据是什么？

8、你没有全选，生日为什么不选？生：生日太平常了。师：也就是说，你想选什么样的材料？生：有新意的材料。（板书：有新意）7师：你认为这些新在哪里呢？911、印尼海啸、日本战败、美国独立日、世博申办、是你选的吗？生：是重大事件。师：重大事件，是不是？同意吗？他选的时候很清楚，是重大的事件。是不是新，我们呆会再说。（板书：重大事件）他有一个清楚的标准，重大事件我就选。那个女孩子，你的选择的标准是什么？生：是我留下深刻印象的。师：留下深刻