头脑风暴试题答案

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1、头脑风暴知识竞赛试题答案及页一、基础部分1、判断对错（对的打√,错的×）(1)、课堂是教学质量提高的主阵地，课堂是靠实功夫，来不得半点虚假，必须扎扎实实。（√）(2)、新课程提倡教师在教学中“要用教材教教，而不是教教材”（√）p7(3)、“语文主题学习”中“主题”应该是“思想情感主题。”（×）(48页)(4)、当前区教研室关于语文教学的基本观点:重习惯养成，特别是读书习惯和写字姿势、习惯及整本书阅读教学。（√）（63页）(5)、主题式单元整体教学的思想只在语文教学中可以运用。（×）(5页)2、单选（1）、当学生学习一

2、本新教材时，教师首先要上一堂（B），结合知识树或纲要信号图表把这本书的知识结构给学生讲清楚，让学生从整体上了解全书的知识结构。（4页）A(新授课)B（综合课）C（矫正课）D(练习课)(2)、新课程提倡教师在教学中（C）要“用好教材，超出教材，开发课程资源”。（7页）A只教材教。B不用教材C用教材教，而不是教教材（3）、我们说把语文课上成（A），就是要尊重语文学习独特的规律。21页A、语文课B政治课C综合科（4）、“语文主题学习”实验是通过（C）来学习语文。59页A课外阅读B课内阅读C课内阅读、课内学习（5）、我们主题

3、学习的流程大致是：单元导读----以文代读----群文阅读----整本书阅读----（A）42页A综合性实践活动B复习考试C自由阅读3、简答题（1）、整体建构的和谐教学有一个基本的教学模式，具体环节是什么吗？1页答:1、导入新课，明确目标2、自学指导，整体感知。3、检查点拨，探寻规律。4、深入探究，回归系统。（2）、没有角色的文章也有规律，也是通过三问引导学生读书，这三问是什么?6页答：1、本文分为几部分？（几部分）2、每部分主要写了什么事物（什么事物）？3、每件事物是怎样描写的（如何描写）？（3）、什么是主题式单元

4、整体教学？8页答：所谓主题式单元整体教学，就是教师要把一个单元看作是一个整体，围绕单元的主题把课堂教学、课外阅读、写作、语文（英语）实践活动有机的整合起来，集中开发课程资源。（4）什么是“一标多本”？11页答：即在教育部统一的的课程标准指导下有多种版本的课本，教师在备课时要认真研读新课程标准，考虑课本的编写者围绕某一主题是怎样选择素材的，是按照什么样的逻辑关系来编排这些素材的。（5）、李希贵强调“语文主题学习”的几个观点是什么？28页答：第一个观点是：一定要给不同年龄的学生选择适合他们的不同的读物，要允许和尊重孩子自

5、己的爱好。第二个观点是：降低语文起始的期望，不带任何附加条件。第三个观点是：面对教材和包括《丛书》在内的读本，老师和学生一定要有批判思维。第二部分：必答题第一组：判断对错1、在课堂上画知识树是静态形成的，是老师预先画好在课堂上展示一下就行。（×）p72、教师要站在系统的的高度去教授和学习知识，让每一知识的都以系统中的知识的面貌出现。（√）(第4页)3、培养学生的语文能力，还要引导学生学会从身边的事情学会思考。（√）p204、“语文主题学习”实验是通过课外阅读、课外学习来学习语文。（×）p595、主题阅读的“读写联动”

6、课正是抓住了读写的“共震”点进行施教。（√）p77第二组：单项选择1、“过程教学”以(A)教学模式为主,注重学生思维过程的展示，情感体验的外显以及新的思考问题的方式、则略的内化。P140A“引导——发现”B发现——矫正C自主——发现2、“过程教学”是一种与(B)教学相对立的教学模式。P139A情景式B“结论式”C探讨式3、“新课堂”实施的关键在（C）p133A老师B教导主任C校长4、主题阅读在（B）指导学习课外阅读的方法，把重点放在引领学生从“多读书”走向“会读书”。P124A课外B课内C活动课5、“语文主题学习”中

7、的“主题”应该是(A)A多个层面、多个角度B单个层面、单个角度C单个层面、多个角度偏p48第三组：多项选择1、教师在指导学生自学时要做到四明确：（ABCD）P1A明确时间B明确内容C明确方法D明确要求E明确学法2、“语文主题学习”实验的基本思路是三个“一般”，即（ACD）P34A、一般学校B一般家长C一般学生D一般师资3、“过程教学”的目标制定可从四个方面进行思考;(ACDE)P140A、知识、技能B过程、方法C探究问题的的意识和兴趣D、思考问题的方法和策略E美好的情意态度4、形成教师人人参与的互助式研修网络，其主要

8、特点是（ABCD）P137A全员性B引领性C培训性D系统性5、用“主题阅读”的课堂模式进行备课、磨课。其常见形式是（ABCDE）P120A自主研修B集中会课C同伴互助D专题研讨E成果交流第四组：简答题一1、为什么说“主题阅读”是一项行动研究？p122答：其一，它是为解决教育教学实际问题，提高教育教学的质量而做的一种尝试。其二，它有力地促进了语文