高考生物:动物生命活动调节专题检测

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1、动物生命活动调节专题检测  注意事项:  1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题,共48分;第Ⅱ卷为非选择题,共52分。   满分l00分,考试时间为90分钟。  2.答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束,试题和答题卡   一并收回。  3.第Ⅰ卷每题选出答案后,都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑,如需   改动,必须先用橡皮擦干净,再改涂其它答案。                   第Ⅰ卷(选择题共48分)  本卷共24小题,每小题2分,共48分。每小题只有一个选项最符合题意。 

2、 1.当人体进行深呼吸时,血液中的pH与平静呼吸时相比,暂时会()  A.增大       B.减小      C.不变       D.趋于酸性  2.下列属于人体内环境的组成成分是()   ①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖   ③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸  A.①③   B.③④   C.①②    D.②④  3.受抗原刺激后的淋巴细胞()  A.细胞周期变长,核糖体活动增加     B.细胞周期变长,核糖体活动减弱  C.细胞周期变短,核糖体活动减弱     D.细胞周期变短,核糖体活动增加  4.人红细

3、胞的渗透压与x浓度的食盐水相当。而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂;浸在z浓度食盐水中   的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为()  A.x>y>z     B.y>x>z    C.z>y>x   D.z>x>y  5.下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是()  A.钙离子   B.呼吸酶   C.葡萄糖    D.血浆蛋白  6.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是  A.内环境的理化性质是相对稳定的  B.内环境稳态是有所维持的  C.内环境的理化性质是恒定不变的  D.内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁  7.下图表示

4、内环境成分间的关系,正确的是()   8.(2011北京)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水   (1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是  A.升高细胞外液的离子浓度   B.促进抗利尿溶液的分泌  C.降低细胞内液的离子浓度   D.减少细胞外液液体总量  9.决定反射时间长短的主要因素是()  A.刺激强度的大小             B.感受器的兴奋性    C.中枢突触数目的多少           D.效应器的兴奋性  10.为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变,可以采取哪项实验措施()  A.

5、切除发育正常的小狗的甲状腺体  B.向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素  C.用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗  D.用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗  11.大气中的氧气要与人的血红蛋白结合,需要穿过几层磷脂分子()  A.3        B.5       C.6      D.10  12.流感是一种由流感病毒引起的常见病。有人注射了一种流感疫苗后,在流感流行期间未患流感,但    流感再次流行时,却患了流感。下列说法错误的是()  A.流感病毒可能发生了突变  B.抗体在体内存留的时间短  C.流行的流感病毒与注射的流感疫苗可

6、能不是同种类型  D.流感病毒使人的免疫系统受损  13.下列曲线能正确反映蛙的代谢与环境温度的关系的是()    14.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误    的是()  A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的  B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放),再转化为电信号  C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的  D.兴奋在突触处只能单向传递  15.右表表示人的几种组织、器官的产热百分比,从表中数据,不能推出的结论是()  A.安静状态下,骨骼肌产生的能量几乎全部散

7、失掉了  B.安静状态下,脑易进入高效的工作状态  C.安静状态下,内脏是主要的产热器官  D.劳动或运动时,骨骼肌是主要的产热器官  16.如图示,在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其他部分正常,感受器    受到刺激后将表现为()           A.既有感觉,又能运动      B.失去感觉,同时肌肉无收缩反应  C.有感觉,但肌肉无收缩反应   D.失去感受,但能运动  17.人剧烈运动后,释放大量乳酸,但pH变化不大,主要原因是()  A.乳酸在血浆中很快被分解生成CO2和H2O,并排出CO2  B.NaHCO3

8、与乳酸反应,调节pH  C.H2C03抑制乳酸的酸性,并通过呼吸系统排出C02  D.乳酸酸性弱,不易引起酸中毒  18.

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