抓住机遇快速成长

《抓住机遇快速成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、抓住机遇快速成长——普陀区小学数学24学时培训心得沈家门第一小学翁飞萍今年暑假，我参加了普陀区小学数学24学时培训，作为一个数学教师，有机会来参加这次培训，有机会能跟那么多优秀的教师一起来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！这几天，我们聆听了很多专家、学者的谆谆教诲，观摩了专家上的数学课，这些于我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。一、在先进的课改理念下铸造师魂一个优秀的小学教师必须具有以下品质：热爱教师职业，忠诚于人民教育事业；要有宽广厚实的业务知识、扎实的理论基础、过硬的教学

2、基本功；要有成才和竞争意识，战胜困难和挫折的坚强意志；既学习他人又不断创新，并结合教学实践开展科学研究。良好的教师职业理想是名师成长的动力，但其形成需要一个较长的和多因素交互作用的过程。在这个过程中，崇高的事业心、强烈的敬业精神是“师魂”。一个教师有了“师魂”，才能对教育充满激情，教学水平才能发挥至极致，尽显其人格魅力。教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会

3、发展的中坚力量。那么学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠教师培育。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。二、在专家的引领中促进自身专业成长感谢本次培训带给我们多次的专家引领，如果没有专业引领，也许我们只是一味埋头苦干；如果没有专业引领，也许我们只是一只“井底之蛙”。应该庆幸，我们能处在一个注重专业知识、提倡专家引领的教育市区，通过专家的引领，促进了我们自身的专业化成长。这几

4、天我们聆听了好几位专家、教授的讲座，每一位专家，都是新课程改革战线上的重要人物；每一场报告，都是专家们精心研究的宝贵财富；每一种观点，你都能从会场的互动交流、学员的专心致志中产生共鸣。“想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。”教育专家讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们每一位学员讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。通过此次培训，让我对教堂教学组织、教法学法选择、课堂提问艺术等方面有了更深的理解，有了更明确的方向，给我今后的工作指明了方向。

5、也对我们实施新课程起到了良好的促进作用，架起了理论与实践的桥梁。通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。三、在不断反思中提高教学水平叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”一个小学教师，如只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，又怎么可能提升自己的教学理念呢？充其量只能当一辈子的教书匠而已。要使自己尽快成长起来，成为一个名师，就要坚持反思。反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理

6、念与行为，不断追问“我的教学有效吗？还能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式，还有教育博客不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。学会反思，就是让教师学会

7、积累经验。确实，每个人在工作中都能发现一些有价值的东西，但如果你不去反思、总结的话，那这些有价值的东西就会随之而消失的，所以我们要做个会反思的教师，教师应是反思型的实践者。面对课堂上发生的教学事件，当我们用经验的方式无法化解的时候，就需要通过反思来提升我们的教育智慧。同时，反思教学会使我们从“日常教学”中觉醒过来。对教师而言，能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别教师专业化程度的一个标志。不断的反思，会使我们的教育智慧也随着不断增长。四、在不懈地追求中快速成长教育教学的改革日新月异，在这次培训中我深刻认识到如果教师不注意

8、学习的话，就会被淘汰，只有学习，才是开辟教育科研之路的有力武器。因此，我经常如饥似渴地啃读各类理论著作、书籍，还做了一些读书笔记，从各类书籍中及时了解教育科研热点问题和最鲜活理论