课题吉祥的中国红

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1、课题：吉祥的中国红科目：体育教学对象：水平二学生课时：三年级上投掷第三课时提供者：胡家奇单位：桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）1、浙江省省编教材水平二三年级上学期第三单元“投掷”中有4课时，分别是各种姿势的单手投掷轻物、对强投掷反弹球比远、原地侧向轻物掷准、原地侧向投掷垒球。本课是第3课时的原地侧向轻物掷准的内容，采用情景式教学进行。2、在教法设计中，以“吉祥的中国红”为主线，一贯到底，由师生根据日常生活中所见所闻，用红绸作为体育器材，进行单一的、组合的、综合的多种练习，如跳秧歌、舞龙、打中国结

2、、放烟花、打龙灯等等。既弘扬了中华民族的传统文化，也培养了学生关注祖国、热爱祖国的思想。3、营造轻松和谐的练习氛围，让学生活动中感悟运动的乐趣，团结的力量，创新的感受、拼搏的艰辛、成功的喜悦。通过诱导、启发、激励、合作、探究等方式，培养学生主动参与、积极探索、大胆尝试、勇于展示自我的精神，从而激发学生体育学习的热情。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识和技能：能在游戏活动中进一步体会和了解“投掷轻物”的动作要领,知道投掷时出手角度、速度与投掷远近的关系。过程和方法：通过情景式教学，在活动中保持正

3、确的身体姿势，发展学生基本投掷能力和上下肢力量及协调、灵敏等素质。情感态度与价值观：能够在活动中充分展示自我，引导学生形成体育课上良好的价值取向，与同伴合理分配角色，同时建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作精神。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）1、小学三年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。2、三年级学生运动参与能力、性格爱好都

4、具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。3、三年级学生有一定的投掷技巧，但是掌握的动作可能不是很正确，教师在教学时应注重发展学生的上下肢、肩带和腰腹等大肌肉群力量，提高学生的判断能力和动作的协调性。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）1、根据本课教学内容的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。以正确优美的示范

5、动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。2、本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。3、在教法设计中，以“吉祥的中国红”为主线，一贯到底，由师生根据日常生活中所见所闻，用红绸作为体育器材，进行单一的、组合的、综合的多种练习，如跳秧歌、舞龙、打中国结、放烟花、打龙灯等等。既弘扬了中华民族的传

6、统文化，也培养了学生关注祖国、热爱祖国的思想。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）1、教学重点：掷臂“肩上屈肘”、肘关节向前、发力自下而上、出手角度、出手速度2、教学难点：挥臂动作自然、快速、连贯、一气呵成六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图1、教师精神饱满，仪表端庄，语言亲和。2、导入情景，激发兴趣。3、教师带领。1、教师语言引导，并用身体语言提示和鼓励学生，指定每组小组长。2、教师提示学生舞龙动作与秧歌动作相同。鼓励学生推出新

7、动作。1、学生按四路纵队，面向教师站立。2、注意力集中，听教师讲述课堂程序。3、有良好的参与欲望ххххххххххххххххххххххххххххххххΔ跟音乐跳起秧歌舞1、静听、积极思考2、模仿教师愉快练习3、学生分四组在整个场地内自由舞龙舞龙队形Δ 情景导入，用红绸带为道具，师生一起共同练习舞龙和扭秧歌。通过学习中华民族的传统文化节目，既充分热身， 又培养了学生了解中国文化传统的意识。 教师讲解、示范，启发学生练习。表扬先进并让其展示，讲评。1、教师启发学生思维，讲解示范。2、提出要求，分散练习。 学生按老师的要求