校本特色建设推动综合实践活动课程实施

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1、校本特色建设推动综合实践活动课程实施苏州市桃坞中心小学校陈筠联系电话：13013885991教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“在小学开设综合实践活动课……要强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”在此，《纲要》为我们指出了综合实践活动课的重要性及其深远的培养科学人才的意义。我校积极落实基础教育课程改革，努力探索综合实践活动课程实施方法，结合学校特色建设，逐步形成了把“桃花坞木刻年画”特色引入综合实

2、践活动的特色课程，在课程改革方面做出了有益的探索。一、校本特色融入综合实践意识的形成诚如一些研究者所讲的，校本课程指的是学校根据自己的教育理念，在对全校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用当地社区和学校的课程资源，通过自行研讨、设计或与专业研究人员或其他力量合作等方式编制出的多样性的、可供学生选择的课程。我校地处苏州桃花坞木刻年画发祥地——明清时期繁荣的桃花坞大街，有着极其丰富的校本课程教育资源。近年，在课程改革的号召下，我校走“桃花坞木刻入校园”的特色之路，在师资培养、木刻特色与课程结合等方面作过

3、一定的探索。苏州桃花坞木版年画在历史上曾有过辉煌的一页。近三十年来，随着人们生活方式的改变和现代印刷技术的发展、机械印制的彩色新题材年画不断发展流入苏州，对桃花坞传统木版年画的手工制版和印刷技巧造成巨大冲击。因此，桃花坞木版年画的实用功能大大减弱。又由于大量木刻艺人的流失，桃花坞木版年画在一段时期内接近于消亡。但是，桃花坞木版年画承载着苏州千百年来的民俗文化精髓，它的观赏功能反倒有所提高。作为旧时主要民间美术样式之一的桃花坞木版年画已成为一种珍贵的文物，逐渐受到人们的重视。桃花坞木版年画的画铺越来越少，

4、传统雕版技艺和染色印刷技术的传承也越来越困难。因此，我们有意识地在校园内倡导学习和研究桃花坞木版年画，对于发展的新的艺术，弘扬中华民族的传统文化是有着重要的意义的。综合实践活动的教育，是贯彻了教育与生产劳动和社会实践相结合的方针，也是积极推进素质教育，培养具有创新精神，具有动手操作实践能力，德、智、体、美、劳全面发展的21世纪高素质接班人的重要环节。我校在逐渐形成“桃花坞木刻年画入校园”特色的过程中，主动摸索将木刻文化引入综合实践活动，实现对学生艺术素养、审美情趣的发展之路。二、校本特色架构综合实践活动

5、的框架综合实践活动课程是一门特别能够体现校园文化特色教育成就的课程。我校以“桃花坞木刻年画”为特色，为实施校本课程和综合实践活动的教学找到一个很好的结合点。我们依托苏州桃花坞木刻年画这一我国艺术宝库中珍贵的遗产，以“桃花坞木刻年画”作为审美教育的一个载体，通过艺术课程、综合实践活动课程渗透传统文化教育，并通过传统文化中蕴含的美学价值，以美育德，能陶冶学生的情操，健全学生人格之美。“桃花坞木刻年画”引入综合课程，作为我校的特色教学，已形成构建校园文化品质的基础。 回首我们的实践过程，主要是从以下几个方面进

6、行的：（一）形成综合实践活动体系在综合实践活动前，制定各年级的“桃花坞木刻年画”教学目标、课程设置、教学内容；在活动中寻找与国家课程、地方课程教育教学的结合点与切入点，不断完善“桃花坞木刻年画”教材，使“桃花坞木刻年画”校本课程系统化。1、“桃花坞木刻年画”校本课程的开发与实施。在学校原有的“桃花坞木刻年画”实验基础上，完善各年级“桃花坞木刻年画”校本课程教学目标；制定“桃花坞木刻年画”的实施方法，组织实施校本课程；制定合适的校本课程的评价方法。2、“桃花坞木刻年画”教学渗透其他学科课程。在综合实践活动

7、中寻找“桃花坞木刻年画”与语文、社会、思品、英语课程教学的结合点，逐步将校本课程融入学校教育的全过程，尝试课程教育综合实践活动化，加强艺术特色教育，促进学生个性发展，全面提高学生的综合素质。3、“桃花坞木刻年画”综合实践活动与德育教育结合，组织学生以“桃花坞木刻年画”为表现形式，创作《桃娃行为手册》，用美育熏陶学生的思想，引领学生良好的行为习惯。4、开展建立“桃花坞木刻年画”的专题校园网站综合实践活动，从木刻年画历史、木刻年画技法、木刻年画工具、颜料、纸张、裱糊、收藏到历代年画的精品、年画大师发展到木刻

8、年画种类及其发展史、木刻年画与吴文化的关系、各画系对木刻年画发展的影响，形成系统化的专题网站，并结合学生年龄、心理特点设计互动式的知识问答、木刻年画设计，实现校本课程信息化，充分发挥现代技术的作用，实现网络资源共享。（二）落实综合实践活动方法1、成立实践基地木刻实践基地有校内基地，先是简单的“木刻工作室”，到2006年11月在社会各界及平江区委宣传部、教育文体局的关心下成立的“平江区小桃娃桃花坞木刻年画传习所”“传习所”成立以来，特聘校内辅