人教版小学数学二年级下册第三单元集体备课主讲稿

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1、二年级下册第三单元图形的运动集体备课　单元教材分析本单元包括认识对称轴、平移和旋转、剪一剪，三部分内容。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教师应充分利用，学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的时候的知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用体会学习数学的重要性。学情分析轴对称，平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。二年级的学生学习能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不平，针

2、对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本单元对平移，旋转和轴对称知识的综和运用，有利于学生进一步认识图形的变换，发展他们的空间观念。教学时可以采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念。是学生能在不同数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，同时可以获得广泛的活动经验。单元学习目标知识技能使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。数学思考通过观察、操作、想象、让学生经历一个简单图形经过平移，旋转或轴对称 制成一个复杂图形的过程，并能有条理地

3、表达图形的变换过程，发展学生的空间观念。问题解决经历运用平移，旋转，或轴对称方法进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。情感态度通过观察，操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。教学重点理解和掌握轴对称图形的特征，感知旋转与平移的现象教学难点能正确判断和区分旋转与平移现象课时安排建议4课时第一课时轴对称图形的认识【教材分析】在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。本课是人教版二年级下册第三单元，图形的运动第一课的内容。教材通过树叶、蝴蝶和天安门的实物图让学生观察、分析它们共同的特征，再做

4、剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识。教材中安排了一些实际操作内容，使学生在实践活动中认识图形的特征，理解有关概念的含义。【学生分析】学生已认识了一些基本图形特征。学生学习这些知识，一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识，另一方面，可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物，并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。【教学目标】1、知识与技能通过观察、操作等活动，认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断出哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴。2、过程与方法通过各种实践活动，培养学生的观察能力，动手操作

5、能力和创新思维能力。3、情感态度价值观在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。【教学重点、难点】1、重点认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形。2、难点找出轴对称图形的对称轴。【教学准备】多媒体课件、彩色纸、剪纸图形、剪刀、尺子等。【教学过程】一．创设情境，激发兴趣师：今天老师给大家带来了一个问题：“猜一猜我是谁”，你们想不想挑战？生：想师：看大屏幕，谁知道这是什么？（PPT出示衣服的一半）生：衣服师：是完整的一件衣服吗？生：不是，是衣服的一半。师：你能在脑子里想一想，它的另一半是什么样子的？想到的请举手，看一看跟不

6、跟你们想的是一样的吗？（出示完整的衣服）生：是师：祝贺你们，说明你们很会想象，这在我们生活中是很重要的。【依次展示4幅图片，让学生猜，并引导学生在想图形的另一半时不仅要注意形状一样，还得注意图形的大小、方向】师：老师给大家猜了4幅图形，同学们猜的很好，生活中有很多这样的图形，现在我们就从这4个图形开始这节课。（板书：图形）二．主动参与，探索新知（一）直观感受轴对称图形1、认识轴对称图形的特点师：这些图形有什么特点？（出示图片）学生自主交流。谁愿意来把你们组的发现说给大家庭？（学生在汇报时，教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生一些不准确的表达无须过分强求，

7、不必可以纠正。）师：同学们刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为——对称，这些物体就是对称现象。（板书;轴对称）2、剪一剪——认识轴对称图形。（1）师：前面我们已经认识了对称图形，老师这里给每个小组都准备了一些纸张，大家能够用剪刀试着剪出一个对称图形码？在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试一试。学生小组合作，完成剪一剪。组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。（2）引导学生明确剪对称图形的方法。要剪出一个对称图形，可以先把纸张进行对折再剪，最后沿对

8、折的地方打开，这就形成了一个对称图形。