表格信息的加工与表达_教学设计

《表格信息的加工与表达_教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《表格信息的加工与表达》教学设计一、教材分析本课内容联系学生实际，通过Excel建立表格处理各班三周以来“评优活动”的统计表，利用数值计算分析数据，最终利用图表呈现分析结果并形成报告。学生逐步理解表格信息的加工与表达的过程。我们没有取用教材该节最后的练习题，而是结合实际给出高三年级某班蔡健同学多次考试成绩的原始统计表，要求学生准确录入成绩，懂得数据的准确可靠性是数据处理的基础；学生进行数据统计并转换为图表、挖掘和分析数据，形成分析报告，让学生学以致用、有效应用处理信息。二、、教学目标1、知识和技能：（1）进一步了解Excel中常见的几种图表形

2、式，领会图表的功能及意义。（2）掌握表格信息的加工和表达的过程和方法。2、过程与方法：（1）能够根据任务需求，对表格信息进行如求和、平均值等的统计，掌握使用公式计算的技能。（2）通过恰当的组合信息，从不同侧面使用图表处理工具来加工信息，综合表达意图。（3）通过探究自学，培养自主学习的能力。（4）通过小组协作，培养团队合作的能力。（5）培养学生认识、分析事物、创造性探索的能力。3、情感、态度与价值观：（1）鼓励学生积极地利用信息技术为自己的生活和学习服务。（2）培养学生对集体的关注，对自我发展的关注。（3）增强集体主义荣誉感。三、教学重点1.理

3、解表格信息的加工和表达的过程。2.用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，运用函数运算等。3.将表格数据转换成图表，掌握分析图表数据源的方法，领悟用图表分析或说明问题的优势及意义。四、教学难点1.针对不同信息需求，灵活运用各种图表。学会从不同角度、不同侧面来挖掘组数据间的内在联系。2.培养学生认识、分析事物的能力。五、教学方法91.教法：任务驱动教学法、演示讲授法、讲练法。2.学法：自主学习、讨论探究和小组协作三者结合。七、教学环境多媒体网络教室，能连通互联网、局域网，带有电子教室软件（能实现广播、分组、示范、传输等功能）、off

4、ice软件。八、教学时间一课时十、教学过程（一）导入新课(用时5分钟)同学们，这是我上个星期在教学楼①一层用数码相机拍摄到的一些图片，我相信你们都很关注这个，我们一起来看看（在屏幕上显示）：（重点指出“学习进步显著同学”名单，提出问题。）大家想一想，老师是如何在这么多的学生当中发现就是些同学进步显著呢？为什么就偏偏发现了你们班的黄紫玲和陈秀娜呢？（大部分学生可能回答不出来。）我们可以问一下黄紫玲和陈秀娜（黄紫玲和陈秀娜站起来回答）呵呵……连本人都不知道，那么老师是怎么知道的呢？事实上，推举出进步显著的学生进行主要是依靠学校信息中心的数据，然后

5、再通过与班主任和任课教师交流，了解那些学生的状况。每一次考试的成绩都是由信息中心的老师负责统计、处理。前面一节课我们已经学习过excel，可以使用Excel软件来处理数据，但是信息中心的老师又是如何通过数据发现进步显著的学生呢？这就是今天我们要解决的这一个问题：使用Excel建立图表，为我们解决问题或预测发展提供帮助。（二）讲授新课(用时15分钟)1．用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，应用公式运算等上一节课我们已经认识了Excel，并且学习了一些录入数据基本操作。今天我们先来学习如何进行数值计算。我们现在通过一个例子来学习。

6、高一年级有三个班级要开展创建文明班集体评比，主要从纪律、卫生、礼仪这三个方面来考核。下面是记录了三周以来各个班级的各项评比得分统计表。表一：第一周“评优活动”评比得分统计表班别纪律卫生礼仪9一班778573二班867686三班757271表二：第二周“评优活动”评比得分统计表班别纪律卫生礼仪一班778085二班828275三班757475表三：第三周“评优活动”评比得分统计表班别纪律卫生礼仪一班748082二班818583三班788584（展示三个表格数据）想一想，如何才能看出一周之内哪个班级表现要好一点呢？（学生回答：统计各班的总分，各项的

7、平均分，进行对比）（1）用Excel电子表格进行数值计算好，我们现在来统计一下总分和各项的平均分,看通过这两项来能否区分出优秀班集体（演示教学）。①打开事先准备好的数据表格，给第一周表格右边添加一列，用来统计总分；底部添加一行用来统计各项平均分。②进行总分统计：（三种方法）方法一：选定B3：D3区域，点击求和按钮进行总分统计；然后拖动E3单元格句柄直到E5松开，完成统计。方法二：选定B3：E5区域，点击求和按钮即可完成总分统计。方法三：选择好填充总分的单元格E3，在编辑栏输入公式=Sum（B3:D3），点击对号“√”形状的输入按钮，拖动单元格

8、E3句柄直到E5松开，完成统计。（2）学生自主实践和探究9①打开教师事先准备好的Excel文档，在数据末尾新建一行，用来存放平均值。②尝试利用以上三方法求出平均值。