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《义务教育2015年人教版四年级数学下册第一单元四则运算单元检测题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2014-2015学年第一学期四年级第一单元单元检测卷四则运算学校：姓名：得分：一、填空题。X
2、k
3、B
4、1.c
5、O
6、m1、在计算（200－36×47）÷44时，先算（），再算（），最后算（）法。2、____、____、_____、_____统称为四则运算。3、650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是（）。4、把下面几个分步式改写成综合算式．（1）960÷15=6428=36-64综合算式_____________________________（2）75×24=180
7、01800=7200-9000综合算式____________________________5、在一个没有括号的等式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按（）的顺序计算，如果既有加减，又有乘除法，要先算（），后算（）。6、买一件上衣120元，买一条裤子100元，如果买这样的上衣2件，裤子3条，求共需多少钱？①先求________________,列式________________。②再求________________,列式________________。③最后求________________
8、___,列式___________________。7、小明6分钟跑300米，照这样的速度填写下表：时间/分4810路程/米6001200二、判断题。1、0除任何数都得0。（）2、185乘97与53的差，积是多少？列式是：185×97－53。（）3、比90少2的数的2倍是176。（）4、算式中只有加、减运算的，要先算加法，后算减法。（）5、被减数与减数相等时，差为0。（）三、计算。1、口算86÷2=0×25=900÷3=840÷2=0×32=12×（3+5）=4×6÷8=54-5-14=2、竖式计算。5
9、38÷37=409÷29=285÷40=139×24=206×16=340×30=3、脱式计算(70+80)÷(68-18)(59＋66)×64-10000（238+7560÷90）÷141000－71×819×96－962÷74（308—308÷28）×114、改错。（1）150＋50÷5=150＋10=160()（2）150＋50÷5=200÷5=40()四、列式计算。1）、6000除以59与35的差,商是多少?2）、725加上475的和除以25，商是多少？3）、52与28的差与276相乘,积是多少
10、?4）、16乘以12的积加上68，再除以4，得多少？五、列式计算。1、25除175的商加上17与13的积,和是多少?2、1784加上128除以8再乘23，和是多少？3、347与34的和,除以75与72的差,商是多少?六、解决问题。1、一匹马每天吃12千克草,照这样计算,25匹马,一星期可吃多少千克草?2、妈妈带50元去超市。买了3瓶料酒，每瓶8元，然后用剩下的钱买奶粉，每袋12元，最多可以买多少袋？3、刘老师批改98篇作文，第二天批改了20篇，比第一天多批改了8篇，还有多少篇没有批改？4、某化肥厂一月份
11、生产化肥310吨，二月份生产400吨，三月份生产490吨化肥，平均每月生产化肥多少吨？5、红星小学有6个年级，每个年级有5个班。平均每班的图书角有42本书，这个学校的图书角一共有多少本书？6、工人王师傅和徒弟做机器零件,王师傅每小时做45个,徒弟每小时做28个,王师傅工作6小时,徒弟工作8小时,他们共做多少个机器零件?德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期
12、，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学
13、课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣
