名师一号·高考总复习新课标生物1-3-10

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1、新课标版·生物高考总复习·模块新课标课后限时练(十)　ATP的主要来源——细胞呼吸1．图中表示的是某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关下列叙述不正确的有几项(　　)①图中①②两物质依次是H2O和O2　②图中(二)、(三)两阶段产生[H]的场所都是线粒体　③图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖　④该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行A．一项　　　B．二项　　　C．三项　　　D．四项解析　图中(一)、(二)、(三)分别表示有氧呼吸的第一、二、三阶段，前两个阶段产生[H]，第三个阶段消耗[H]；丙酮

2、酸在水的参与下彻底分解成CO2和[H]，所以有氧呼吸第三阶段消耗的[H]最终来源于葡萄糖和水；有无光照，不影响呼吸作用。答案　C2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次存在于(　　)A．线粒体、线粒体和细胞质基质25新课标版·生物高考总复习·模块新课标B．细胞质基质、线粒体和细胞质基质C．线粒体、细胞质基质和线粒体D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体解析　有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段将葡萄糖分解为丙酮酸，是在细胞质基质中进行的；第二、三阶段在线粒体中将丙酮酸分解为CO2和H2O。无氧呼

3、吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同，第二阶段在细胞质基质中将丙酮酸分解为乳酸或酒精和CO2，故B项正确。答案　B3．某同学画了一个人体内的部分代谢过程示意图，请指出图中产生ATP的途径及一处错误的地方分别是(　　)A．①②③④、人体内无③过程B．①②③④、人体内无②过程C．①③④、人体内无③过程D．①③④、人体内无②过程解析　题图中产生ATP的过程是有氧呼吸和无氧呼吸，而人体无氧呼吸不能产生酒精。答案　B4．下表是植物不同器官的呼吸速率[单位鲜重在单位时间的耗氧量/(μL·g－1·h－1)]：25新课标版·生物高考

4、总复习·模块新课标据表分析下列说法错误的是(　　)A．同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异B．种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛C．测定大麦种子呼吸速率前先浸泡，是为了提高种子的含水量D．不同植物的同类器官呼吸速率不同，与其结构有关而与功能无关解析　根据表中信息可知，胡萝卜和大麦的根和叶的呼吸速率不同，不同植物的同类器官的呼吸速率不同，与其结构和功能都有关。答案　D5．提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，

5、同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是(　　)A．有氧呼吸中，线粒体进行的是第二、三阶段B．线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖C．葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D．水是在细胞质基质中生成的解析　25新课标版·生物高考总复习·模块新课标有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，第三阶段[H]与氧气结合，才有水的生成，该过程在线粒体内膜上进行。答案　D6．参加2012·北京“马拉松”的运动员处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞，分解葡萄糖过程

6、中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值分别(　　)A．相等、小于1.0　　　　B．相等、大于1.0C．相等、相等D．小于1.0、小于1.0解析　平静状态时肌肉进行有氧呼吸，剧烈运动时，部分细胞进行无氧呼吸，但人的无氧呼吸没有CO2的产生。答案　C7．白天时间较长、温度较高而夜晚时间较短、气温较低的新疆等地，所产哈密瓜特别甜、主要原因不包括(　　)A．阳光充足，光照强烈，光合作用的强度大、时间长，产生的糖类多B．夜间温度比较低，呼吸作用相对比较弱，消耗的糖类物质较少C．新疆等地的哈密瓜都发生了“变甜”的基因突

7、变D．细胞内积累的糖类在有关酶的催化作用下，最终转化成果糖和葡萄糖等解析　根据题干信息可知，新疆等地所产哈密瓜特别甜的主要原因包括：白天光合作用强，制造的有机物多；晚上呼吸作用弱，消耗的有机物少，导致积累的糖类物质多；积累的糖类物质在有关酶的作用下转变成果糖和葡萄糖等。答案　C25新课标版·生物高考总复习·模块新课标8．恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如下图，下列有关说法错误的是(　　)A．该温度下，苹果进行无氧呼吸时释放的CO2比有氧呼吸时多B．氧气浓度

8、为6%时，苹果只进行有氧呼吸C．氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素D．随氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定解析　解题关键一是正确地识别图解，二是对有氧呼吸与无氧呼吸的区别分析透彻。氧气浓度为6%时，释放二氧化碳最少，此时有氧呼吸和无氧呼吸都受到抑制，即仍存在无氧呼吸。答案　B9．酵母菌被广泛用于发酵，为研究酒精发酵的产物，某研究小组