2010生物期末复习知识要点(八年级)

《2010生物期末复习知识要点(八年级)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2010生物期末复习知识要点（八年级）抓知识点，抓课本，练习强化班级：姓名：五、动物的运动和行为1、动物的运动依赖一定的结构(1)哺乳动物的运动系统由骨骼、骨骼肌（或骨、关节、骨骼肌）组成的。(2)关节的特点既牢固(关节头、关节窝、关节囊)又灵活(关节软骨、关节腔)。(3)屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。2、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如公鸡鸣叫。学习行为：在遗传因素基础上，通过生活经验和学习而获得的行为。如蚯蚓走迷宫。3、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织2成员之间有明确的分工③有的还形成

2、等级群体内有信息交流能判断社会行为的实例六、生物的多样性1、根据一定的特征对生物进行分类：生物分类的单位：界、门、纲、目、科、属、种。分类的基本、最小单位是：种。2、病毒、细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系（1）细菌、真菌的主要特征，营养方式，生殖方式：细菌真菌相同点营养方式：没有叶绿体，利用现成的有机物生活，进行异养生活。不同点单细胞单细胞，如酵母菌。多细胞。如霉菌。没有成形的细胞核，只有DNA。细胞内有真正的细胞核生殖方式：分裂生殖孢子生殖菌落小，白色，表面光滑黏稠。菌落大，有多种颜色，呈绒毛状、絮状。（2）细菌和真菌的生存条件：一定的水分、适宜的温度、有机物、生存空

3、间。（3）与人类生活的关系a.细菌和真菌作为分解者—腐生，参与生态系统的物质循环。b.引起动、植物和人患病—寄生。由细菌引起的疾病如：扁桃体炎、肺结核。由真菌引起的疾病如：足癣、甲癣。c.共生：两种生物共同生活在一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如：地衣（藻类与真菌）、豆科植物与根瘤菌（细菌）。d.人类利用发酵技术制作食品。利用细菌制作的食品如：酸奶、泡菜――乳酸菌；醋――醋酸菌。利用真菌制作的食品如：馒头、面包――酵母菌；酱油――霉菌。e.利用青霉（真菌）制作青霉素，利用大肠杆菌（细菌）生产胰岛素。有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。

4、（不能滥用）43、无脊椎动物类群、脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系。(1)无脊椎动物类群：体内没有脊柱。a环节动物：身体由许多相似的环状体节构成。如：蚯蚓、沙蚕等。蚯蚓的生活环境：湿润土壤。食性：枯叶、朽根等有机物，蚯蚓既是消费者也是分解者。运动：肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。在粗糙的表面运动速度较快。呼吸：湿润的体壁。b节肢动物：身体由很多体节构成，体表有外骨骼(有蜕皮现象)，足和触角分节。昆虫纲：身体分头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅。如：蝗虫、蜜蜂、菜粉蝶等。(2)脊椎动物类群：体内有脊柱。a鱼类：常有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。如：中华鲟

5、等。b鸟类：体表被覆羽毛，前肢变成翼；骨骼较轻有龙骨突，胸肌发达；消化能力强，体内有气囊，双重呼吸，体温恒定；卵生。如：丹顶鹤、白鹭、麻雀、鸡、鸭等。c哺乳类：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，体腔内有膈，大脑发达；胎生，哺乳。如：家兔、大熊猫、鲸、蝙蝠、中华白海豚。4、保护生物多样性的重要意义：(1)生物多样性包含：生物种类的多样性；基因的多样性；生态系统的多样性。(2)保护生物多样性的措施：保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施。就地保护――建立自然保护区，是保护生物多样性最为有效的措施。(3)我们能做的：植树造林、少使用一次性筷子、进

6、行宣传教育、不吃野生动物等。七、生物的生殖、发育和遗传1、昆虫的生殖和发育过程：(1)完全变态发育：昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。幼虫形态结构、生活习性与成虫显著不同。如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。(2)不完全变态发育：昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期。幼虫形态结构、生活习性与成虫相似。如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂等。2、染色体、DNA和基因的关系：(1)染色体由蛋白质和DNA组成，1条染色体上有1个DNA，1个DNA上有许多个基因。DNA：是主要的遗传物质基因：是染色体上能够控制生物性状的（或有遗传效应的）DNA片段。(2)在生物体细胞中染色体是一定的且成对存

7、在的。（原因：一条来自父方，一条来自母方）(3)生殖过程中染色体的变化规律：在形成精子与卵细胞时，染色体的数量减少了一半。（不是任意一半，而是每对染色体彼此分开）。受精后，后代染色体的数量与亲代的相同。4、生物的性状是由基因控制的：(1)遗传：是指亲代间的相似性。变异：是指亲子间和子代个体间的差异。4(2)性状：是指生物体的形态结构、生理特征和行为方式等方面的特征。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。相对性状有显性性状和隐性性状之分。(3)生物的性状是由基因控制