浅谈校园教育资源共享

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1、浅谈校园教育资源共享摘要：建设丰富、完善的校园教育共享资源库，是为全面实施素质教育的有力保障。充分利用教育资源共享，能促进教师技能的发展，全面提高学校教育教学质量。关键词：教育资源共享当今社会是一个高速发展的信息时代，特别是计算机网络技术和通讯技术的发展，网络教育资源是开展校园教育资源共享的前提和基础。因此，我们要依托内容丰富、方便实用高质量的共享网络教育资源库，才能充分发挥校园教育资源库的作用。而目前校园教育资源建设还刚刚起步，在教育资源建设上还缺乏统一技术规范和模型，在资源共享方面还存在不足。全面提高教育教学质量。充分利用教育资源共享，从长远看能降

2、低教育成本，保证教育的均衡发展[2]。一、教育资源的概念根据教育部教育信息化技术标准委员会对教育资源的定义，教育资源是以数字信号模式在互联网上进行传输的教育信息，它属于学习对象的一个子集。它包括如下几类：（一）、媒体素材：是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。（二）、题库：是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立的教育测量工具。（三）、试卷素材：各个学科有典型意义的试卷集合。（四）、课件与网络课件：是对一个或几个知识点,实施相对完整

3、教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。（五）、案例：是指有现实指导意义和教学意义的代表性的事件或现象。（六）、文献资料：是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。（七）、常见问题解答：是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。（八）、资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。（九）、网络课程：网络课程是通过网络表现的

4、某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。二、搭建教育资源共享优质平台（一）、硬件平台配备一台性能较强、硬盘容量大的服务器，校园带宽足够大，为一流的硬件环境提供强有力的保障，让老师们能高效的利用共享平台进行资源的上传与下载功能。（二）、软件平台建设一个功能强大校园资源共享网站，资源管理能实现资源描述、资源注册、资源检索、资源发现、资源更新的功能；系统管理实现性能管理、安全管理、配置管理、用户管理的功能。1、资源描述：以一种可行的、标准化的描述方式对底层资源信息状态及其提

5、供的服务接口等信息进行统一描述。2、资源注册：把通过审核符合标准的资源的状态信息注册到信息资源库中，以便用户的查找和使用。3、资源检索：在教育资源库及节点库中为请求者查找满足请求描述要求的合适资源。4、资源发现：通过分析用户检索内容，智能地提供与用户查找内容相关的资源。5、资源更新：随着时间的变化把符合当前教育实际的资源发布到资源库中。6、性能管理：制定一个全局一体的，容易管理的访问控制机制，采用适当的访问控制策略进行管理。7、安全管理：保证合法用户可以合法地使用资源，用户信息和资源信息能够在平台上畅通无阻，对资源数据提供严格的保障。保证系统不受病毒侵

6、害和黑客攻击，确保资源库的安全。8、用户管理：实现用户的注册、登录、授权和认证，保证用户的单一登录，统一认证。在此基础上建立资源共建共享的工作机制，调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源，实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补，不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。三、建设教育资源共享网站标准（一）、完善教学资源建设标准教学资源内容广泛，复杂多样，在资源共享和管理上存在差异。因此在资源制作内容的要求要制定一个统一的标准。（二）、提高教育资源内容

7、的精度和深度要充分发挥教育资源在教育教学中的作用，实现有效的共享，必然要求提高教育资源的质量。建设高质量的教育资源要与教材内容相统一，要根据新课标精神和教学需求而制作教学资源。（三）、加强对教育共享资源的管理，完善资源评价标准在已有教育资源的基础上，应当积极探索如何发挥其积极作用，促进资源的共享，建立完善的资源评价标准体系，对已有的资源和新开发的资源进行评价，以评促建，形成良好的共享机制，保证教育教学资源共享的可持续发展。四、加大资源共享平台使用培训力度，提高教学资源的使用效率。1、要把教师共享资源应用能力的培训纳入每学期校本培训的内容，加强教育信息资

8、源开发队伍的培养。要求全校教师熟练利用校园教育教学资源网站[3]。2、加强信息技术组老师对一线