数学和科学的题目可分为较难题.doc

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1、数学和科学的题目可分为较难题，容易题，中等题三种，应分别分开对待数学：数学首先应保证基础，不能失分，而且数学的基础抓分很容易，上课听的牢些，平时课内作业认真做，在做一两本课外书基本就可以解决。提高数学最重要，也是最难的其实是较难题，而这一能力的提升没有其他方法，就是靠上课对难题的思考以及课外的积极拓展，要肯下功夫研究一些难题。1.对一些有代表性、针对性的题目要理解乃至记住,尤其是一些有很多变化的题或是体现一种数学方法的题,这种题属于一招鲜吃遍天,理解一道会解很多道的那种,非常重要.同样的还有一些精辟的辅助线,事实上在考试中,遇到难题很少有人一开始会去细细考虑辅助线怎么画，可是为什么有的

2、人一划就准，有的人再三思考也想不出呢？这就是体现解题能力差距的地方了，而这种能力提高就要靠“做题——理解题——记住题”三步。2.理性的分析，并不是说考试中遇到难题就只靠上面说的瞎猜，这只是一种瞬间解题的方式，而真正的难题往往也不会这么简单，这就需要我们学会转化，要学会看条件画辅助线，如“XX+XX=90”则画垂直，“AB+CD=EF”则截长补短等，这些都是考试时对题目条件和结论的分析来求过程，更高一层。3.考试时的心理，所有考试中数学是最靠心理的题目了，因为对大多数同学来说数学往往有几道题很难，可能会做不出，但这些题往往分数很大，很多同学看到这些题马上就坐不住了，想想扣了这么多分，怎么

3、还可能平静面对考试，而没有了平静的心理，就宣判了考试的死刑，简单说心已经乱了，那失败就成了必然。所以考试前一定要提醒自己心不能乱，要平静答题。因此考试前我往往会选择做几张试卷，不为什么，为的是做出满分给自己充分的信心，而且一旦做不出，抄也要抄出一张100，因为信心才是考前最最重要的东西，没有之一。4.适宜的考试技巧，这里并不是跳题等早已被说滥了的技巧，而是我自己总结的，首先，划关键字，即遇到很长的题或较麻烦的题，要学会在扫视的过程中准确的划出题目中条件的关键字，这样在分秒必争的数学考试中往往可以省出不少时间，但平时一定要多练练，每次做题都划，否则少划几个，那这道题反而解不出，因此用这种

4、方法解不出题一定要学会重新认真把题读一遍，否则这种方法反而害了自己；同时要准备一套思路策略，即遇到难题的思路思考顺序，这种方法不一定要死套格式，但一旦做不出了试一试，往往会取得很好的效果。5.举例：∠BAD=∠CAD;EF⊥AD；求证：∠M=（∠ACB-∠B）/2;分析，这道题其实很简单，却很好反映了如何从结论到过程，由∠M=∠ACB-∠XX和∠M=∠ACB-∠XX这一大致结论，可从图中观察得出差不多的两个式子：∠M=∠ACB-∠CEM=∠AFE-∠B再由∠BAD=∠CAD;EF⊥AD可以很明显的得到△AFE为等腰△，∴∠AFE=∠AEF∴∠CEM=∠AEF∴∠M=∠ACB-∠AEF=

5、∠AFE-∠B即可证∠M=（∠ACB-∠B）/2从以上解题过程中我们可以发现解题方法，即从结论到过程，这就是一种“理性的分析”.另：介绍一下自己的解题思路，一般我看1~2分钟没思路，则先试试随便划几条辅助线，然后试试划标准图形，再试试用特殊值（三角函数）等特殊或较麻烦但好想的方法，☆（接着试试用设角或边未知数的方法）☆，最后思考用旋转或平移，仍不行就跳过去一会在想。还要强调一下，数学真的要多做，多做难题，不是只靠听的认真就可以解决的，这样增强信心，培养做题手感，做题才会有顺的感觉。实用小窍门：1.极端法，即若平移等考虑平移0或全部平移，这样较好理解2.2以后初三的动点问题的分类讨论，划

6、分范围时，不同范围的分界值应分别代入前后两个式子中验证，看是否相同，还可用0和全部来检验。3.不等式检验可先代那个数，再代范围内的一个数（如2X-1>1得X>1,则先代X=1,在代X=2看是否符合）4.分式方程无论是应用题还是直接解均要检验5.任何题目都要写答，这样老师看着舒服，不容易去看你解题过程中的漏洞。科学：中考的科学几乎没有难题出现，因此科学的提高要以基础为主，多问题目，与老师打好关系，从而培养对枯燥科学的兴趣，兴趣是学生学习的最大动力，没有之一。因此初中科学成绩的较量其实是认真度和做题熟练度的较量，其实，初中的科学就这么几个简单的东西，以后难的东西都不会考，重要的是对不同题型

7、的做，熟练，归纳，总结，比如对课本中的几个经典实验，一定要背，要记住，对整个实验过程，尤其是几个重要的点，就是控制变量的几个方法还有对照组的设立方法等一定要知道，对于一些老师让我们默的，说实话，不背也罢，没什么意思，因为这些细小的知识点99.99%不会考，考了也往往放在实验题中的填空中，背也是大海捞针，还是不背把时间节省下来背“对照组的好处”或“为什么一个是错的”（防止偶然性）的好。另：问问题推荐早上或中午问，每天问，这样问题不多，足够问好，而