地理信息科学专业本科培养方案

地理信息科学专业本科培养方案

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1、地球科学与工程学院·地理信息科学地理信息科学专业本科培养方案学科门类:理学专业大类:地理科学类专业名称:地理信息科学专业代码:070504学制:四年授予学位:理学学士一、培养目标本专业致力于培养具有深厚的人文素养、扎实的知识基础、优良的创新能力、宽广的国际视野的地理信息科学专业的专门人才。学生毕业后,具有高尚的职业道德和社会责任感,能够在水利、国土资源、测绘地理、能源交通、城市规划、生态环境、教育等部门胜任地理信息的研究、管理、开发、分析、应用工作等生产实践或科研工作;为国内外地理信息及相关事业服务。二、毕业要求本专业学生主要学习地理信息等方面的基础理论和基本方法,受到应用基础研

2、究和技术开发方面的科学思维和实验训练,具有良好科学素养,具备地理信息系统与遥感应用研究、系统设计与开发以及分析应用的基本技能。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质:1.掌握数理、地理学识、信息类和应用学科等方面的学科基础知识;2.掌握地理信息采集与管理、地理信息分析与处理、地理信息表达和地理信息应用等专业教育知识;3.具备地理思维、地理实体表达、应用领域地理分析和文献检索等能力;4.具备多源数据处理、时空数据分析表达、时空数据可视化探究、GIS系统设计开发能力和综合应用能力;5.初步具备地理数据多重表达与挖掘、地理本体的识别描述与表达、地理要素不确定性表达和模型重构方法等研究

3、探索能力;6.具备社会责任与思想道德、通识教育与艺术修养、身体健康与心理素养、人际交往与团队合作、组织管理与执行能力、国际交流与国际视野以及终身学习与适应发展等综合素质。三、主干学科地理学、地理信息科学、遥感科学与技术四、主要理论课程自然地理学、地图学、测量学、地理信息系统原理、地理信息系统设计、遥感原理、遥感图像处理与分析和空间分析等。其中,专业核心课程:地理信息系统原理、地理信息系统设计、遥感原理、遥感图像处理与分析、地图学等双语课程:遥感原理、文献阅读与写作研讨课程(含新生研讨课):空间认知与空间技术、3S集成与应用、地理信息科学进展创新创业课:ArcGIS开发与应用、GI

4、S与物联网五、主要实践课程地球科学与工程学院·地理信息科学包括实验教学(物理实验、地理信息系统实验、遥感实验)、技能训练(地图设计与编绘课程设计、地理信息系统设计与开发课程设计、遥感图象处理与分析课程设计)、工程训练(测量学实习、自然地理学实习、人文经济地理学实习、地理信息系统综合实习、遥感综合实习)及科研训练(毕业论文)等。实践性教学各个环节要在充分体现理论教学、实践教学与科学研究三元结合的基础上,重点培养学生的创新意识、实践能力和综合分析能力以及合作精神。六、专业特色学生在系统掌握地理信息科学学科体系的基础上,为实现学生个性化培养,培养方案设立个性化课程群。本专业作为江苏省特

5、色专业具有两个基本特点,即技术能力强、行业特色显示度高。因此,个性化课程群立足学科专业特色、社会需求和学校行业背景,设置了学术研究型和工程技术型两个个性化课程群,以及跨专业课程选修学分,旨在为学生就业或深造提供方案,满足学生个性化需求。七、课程框架及学分要求课程体系课程性质学分比例(%)理论课程通识课程公共必修课必修2514.9%通识选修课自然科学类选修84.8%人文社科类经管法类体艺医类平台课程学科平台课必修3017.9%专业课程专业基础课必修28.517.0%专业主干课16.59.8%个性课程专业提升课(含学术研究、工程技术模块)选修158.9%专业拓展课专业外选修课42.4

6、%国际交流学习辅修专业、二学位实践课程必修4124.4%总学分(不含素质拓展学分)168素质拓展寒暑期社会实践类共10学分,详见《河海大学素质拓展学分实施及认定办法(修订)》志愿服务类课外活动参与类社会工作、荣誉与技能培训类竞赛成果类八、毕业条件修完人才培养方案中要求的通识课程、平台课程、专业课程、个性课程及实践课程,成绩合格,且各部分所得学分均不少于相应规定学分数,累计获得不少于168个学分,同时素质拓展学分获得不少于10学分方可毕业;符合河海大学学位授予条件者,可申请授予学士学位。九、教学计划地理信息科学专业指导性教学计划(理论教学)地理信息科学专业指导性教学计划(实践教学)

7、地理信息科学专业辅修教学计划地理信息科学专业学程安排表附录:地理信息科学专业知识、能力、素质对应矩阵表地球科学与工程学院·地理信息科学地理信息科学专业指导性教学计划(理论教学)(一)通识课程(共33学分)课程类别课程性质课程号课程名称学分开课学期公共必修课必修0701040思想道德修养与法律基础IdeologicalandMoralCultivation&LegalBasis2一0701007中国近现代史纲要ModernandContemporaryChineseHistory2

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