沙朗民族实验学校2012年校本培训计划实用

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1、沙朗民族实验学校2012-2013年校本培训计划一、指导思想为进一步确立“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程、更新课程内容、完善管理体制作为深入教育科研、推动教育改革的主要抓手，坚持“教育科研为教育改革和发展的实践服务、为提高教育教学质量和学校管理水平服务、为促进教师的专业化发展和学生的健康成长服务”的宗旨，以教师专业发展和综合素质提高为目标，以信息化为载体，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建设为重点，扎实有效的转化培训方式，做到重点突出、培训有序、组织得当、学以致用。二、培训目标通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育

2、理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力，促使教师提升专业知识。优化课堂教学结构，改变传统课堂教学模式，提高课堂教育教学实践能力和教学效益；促使教师尽快掌握教育科研基础知识，积极营造全员参与教育科研教学研究的良好氛围。建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。三、培训对象学校所有在职教师。根据教师实际的教学情况，分三个层面，确定相应的内容。第一层面是中青年教师；第二层面是骨干教师；第三层面是教龄五年以下的新教师。四、培训内容以学校发展和教育改革需要为原则，把更新业务知识和提高业务能力相结合，着重对教师进行课程改革的有关理论、经典教育理论、课堂

3、教学改革的有关理论等方面的能力的培养。主要进行以下几个方面的培训：（一）师德师风培训：1、加大对教师法制思想的培训，使教师做到依法执教。转变教学观，学习观，事业观，激发积极向上的团队精神。2、培养农村教师团结协作，甘于奉献，乐于付出的师德风范。（二）教师现代教育理论及专业知识更新的培训根据各学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。培训的方法：通过听讲座、自学、交流、书写体会等形式。（三）课堂教学能力的培训1、要求教师对自我进行综合的、切合实际的再认识。找出教师在教育教学中存

4、在的不足、困难、困惑提出来，以及弥补不足的方法、途径，对自己准确定位。以便达到正确认识自己。2、骨干教师和青年教师、行政与教师互助。要求骨干教师对个别在课堂教学中感到吃力、教学方法陈旧、教学手段单一、教学质量低下的教师进行一对一，捆绑的帮扶，要求结成对子以课堂演示，课堂仿效等方式进行，对“结对子”教师双方要保证每月最少一节课的实际交流、观摩、学习、取长补短。加大教师与外界的交流能力，特别是中、青年教师要实现异班上课，异校组织活动等多方面教学、生存、适应能力，争取做教育教学的“多面手”，老教师要在形式上进行仿效、在观念上进行更新、在行动上进行尝试、从点滴做起，逐步规范、完善、提

5、升课堂教学的质量。3、转改教研活动“假”、“全”、“空”、等现象。体现教研活动中“教”和“研”的实质性。要求“教者”要不断创新教学方式方法，不断尝试新的教法为“观者”提供最具价值的素材“研者”（包括授课教师在内）要研究“真正的问题”，不求全，只求能命中真正的要害，今后的教研活动要避免“怕出错”“怕失误”“求形式”“求热闹”等刻意掩盖，追求课的“完美”等现象，做到在课堂上暴露问题，打造“常态课”，在课堂实践中解决问题。培训内容：重点对课堂教学模式、课堂教学方法等方面进行培训，特别是“学案导学，以学定教”教学模式的培训。培训方法：采取“请进来，走出去”的方法，聘请有关专家学者来校

6、作理论指导或上示范课、观摩课等；到周边兄弟学校参观、学习、交流；在校内开展教学研究，教案设计评比，课件制作评比，举行青年教师基本功评优活动，新教师的汇报课评比活动，围绕主题研究组织教学观摩活动。（四）教育科学研究能力的培训教育研究的根本目的在于创新，而只有教师的创新，才能培养创新的学生。对于广大教师来说，从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题，所以，提倡教师搞研究要从身边的问题入手，新一轮课程改革为教师的研究提供了机会。培训内容：如何开展教学研究、行动研究；如何进行课题研究。培训方法：聘请有关专家学者来校开设讲座、学校内外优秀教师的进行践指导等。五、培训形式：集中组织培

7、训、外出学习交流与自学相结合1．举办专题讲座形式聘请校内、外培训指导教师进行各类专题讲座，如：基础教育改革与发展方向、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、班级管理工作技巧、教师教育科学研究能力培训等讲座，提高教师的理论水平。2．自学----反思形式自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，主要形式：系统学习教育专著（每学年两本）、并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。3．实践与交流形式⑴开展案例教学分析与研究⑵开展