除数是两位数的口算除法导学案

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1、《除数是两位数的除法》口算除法导学案 课题口算除法课型新授课年级4主备教师上课教师教学准备课件上课时间11学习内容教材78页、79页例1例2教学目标1、引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容，让学生通过解决实际问题探讨口算方法。2、通过实践练习活动，熟练掌握用整十数除数或几百几十数的口算方法，并能正确进行口算。3、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯重点难点重点：正确掌握口算方法，和除法估算的方法并能正确估算。难点：估算时能正确把两位数看成与接近的整十数。主要教学方法及学习方式谈话讨论教学手段多媒

2、体学习过程导学案个性空间导入新课出示目标1.课前热身，并说一说是怎样想的?3×8=24÷8=12×8=96÷8=2、出示学习目标指名读，使学生明确本课要达到的学习目标教师谈话引入：回忆一下，我们在口算乘、除法是常用哪些知识？（复习乘法口诀）合作学习组内交流1、学生在学习组长组织下交流学案上的内容，小组内解决不了的，组长记录下来留待全班交流时提出来共同解决。2、小组长安排展示人员分工，布置任务。3、教师巡视，指导个别小组4、教师重点指导帮助学习有困难的学生。展示汇报答疑解惑（一）阅读教材主题图，理解图意看看图中有

3、哪些人物,他们在干什么?能不能用自己的理解来列式并写出来。（二）讨论自主学习中存在的问题1.进行小组交流2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象。4.自主探究并写出计算方法.5.知识延伸试算:83÷20≈80÷19≈（三）同样方法自主学习整十数除几百几十的数口算方法有120面彩旗,每班30面,每班分得几面?列式:()说一说你是怎样口算的：（四）展示讨论的结果训练应用发展能力1、看谁最能干（口算比赛）2、学校饲养场有120只兔子，如果30只关进

4、一个笼子里需要多少个笼子？独立答题，组内交流，选一小组订正。达标检测多元评价1、检测后小组长评卷。2、教师重点评阅学困生试卷。3、小组长评价小组成员学习情况4、教师进行全课总结。板书设计口算除法教学反思大多数学生掌握了用整十数除数或几百几十数的口算方法啊，并能正确进行口算。《除数是两位数的除法》口算除法学案班级姓名学习目标：1、认真观察情境图，全面了解画面内容，通过解决实际问题探讨口算方法。2、通过实践练习活动，熟练掌握用整十数除数或几百几十数的口算方法啊，并能正确进行口算。学习重点：正确掌握口算方法，和除法估

5、算的方法并能正确估算。学习难点：估算时能正确把两位数看成与接近的整十数。学习内容：教材78页、79页例1例2学习过程：一、自主学习、合作探究：1、课前热身，并说一说是怎样想的?3×8=24÷8=12×8=96÷8=2、独立练习看你最少能用多少时间，把时间记录下来并把方法理解。60÷20=90÷30=80÷40=3、.知识延伸试算:83÷20≈80÷19≈你是怎样算的，你的方法是：二、自主探究1、有120面彩旗,每班30面,每班分得几面?列式:()2、说一说你是怎样口算的,想:方法一方法二3、试说整十数除几百几十

6、的数口算方法4、知识应用150÷30=900÷100=480÷60=5、自我挑战122÷30≈240÷37≈120÷28≈三、我来总结　除数是两位数的口算除法的方法：　　四、巩固练习：1、试算：62÷20≈120÷20=85÷34≈93÷30≈80÷40=60÷30=50×30=80×2=79÷20≈9÷31≈70÷9≈59÷22≈2、学校饲养场有120只兔子，如果30只关进一个笼子里需要多少个笼子？《除数是两位数的除法》达标检测1、看谁最能干20×3=93÷30≈60×4=80×5=60÷30=40÷18≈2

7、40÷60=80÷36≈400÷80=30×3=630÷90=90÷30=2、咱们团队有160人，要渡船去参观一个著名的景点，每条船只能载40人，几次能运完?