高考政治课时分层训练24

高考政治课时分层训练24

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1、www.ks5u.com课后分层训练(四十一) 实现人生的价值A组 基础达标1.感动中国人物的评选标准是:为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献;在各行各业具有杰出贡献或重大表现;在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹;为社会公平、人类生活环境作出突出贡献;个人经历或行为,代表了社会发展方向。这一评选标准体现出 (  )A.人民群众是社会变革的决定力量B.人生价值的实现是自我奋斗的结果C.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献D.个人对社会的贡献主要是物质贡献C [A不符合题意。要在个人与社会的统一中实现人生价值,B错误。个人对社会的贡献既有物质贡献,也有精神贡

2、献,D错误。]2.习近平在《之江新语》中引用了《礼记》中的“莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也”,告诫党员干部不仅要主动接受监督,还要不断加强自律。这要求党员干部(  )①树立正确的价值观 ②树立正确的物质观 ③树立正确的实践观 ④树立正确的群众观A.①②       B.②③C.①④ D.③④C [党员干部不仅要主动接受监督,还要不断加强自律,这就要求党员干部树立正确的价值观、群众观,坚定理想信念,注重修身养德,从人民群众的根本利益出发,为人民群众的利益服务,故①④正确;材料强调的是自身修养,故排除②;③与材料主旨内容不符。]3.第四届全国中青年德艺

3、双馨文艺工作者表彰大会倡议广大文艺工作者要大力弘扬中国精神、凝聚中国力量;努力坚持以人民为中心的创作导向,始终与人民同忧患共欢乐、同呼吸共命运。这要求文艺工作者应该(  )①在价值选择的基础上作出正确的价值判断②用正确价值观指引文艺创作③以正确价值观作为文艺创作的出发点和落脚点 ④从人民群众的生活和实践中汲取创造源泉A.①③ B.①④C.②③    D.②④D [“要大力弘扬中国精神、凝聚中国力量”体现了要坚持正确价值观指引文艺创作,发挥正确的价值观在文化创作中的引导作用;“始终与人民同忧患共欢乐、同呼吸共命运”体现了要从人民群众的生活和实践中汲取创造

4、源泉,②④正确。①错误,价值判断是价值选择的基础;③错误,文艺创作的出发点和落脚点是立足实践。]4.(2017·洛阳期末)虽然被称为“史上最严环保法”已实施将近一年,但是人们渴望的蓝天碧水、青山绿地依然停留在期待上,驱散雾霾只能靠“等风来”。这启示我们(  )①要作出正确价值选择,加大环保力度维护人民根本利益 ②人民群众对新事物的认识和理解需要一个过程 ③事物联系具有多样性,要充分利用客观条件推动雾霾治理 ④要树立绿色发展理念,发挥意识在环保治理中的作用A.①② B.③④C.②③ D.①④D [人们渴望的蓝天碧水、青山绿地依然停留在期待上,驱散雾霾只能

5、靠“等风来”,这启示我们要作出正确价值选择以维护人民根本利益,需要树立和发挥正确意识在环保治理中的作用,故①④符合题意;②③观点正确,但与题干主旨不符,排除。]5.(2017·鞍山质检)国内外智库利专家学者对我国的“一带一路”战略给予了高度关注。总体而言,国际社会对中国“一带一路”所蕴含的开放包容、和平发展、互利共赢理念普遍赞誉,但也有国外专家对中国的“一带一路”是资本共富,还是“中国版马歇尔计划”进行着口水战。这是因为价值判断与选择具有(  )A.主体差异性B.阶级性C.社会历史性D.相对独立性A [不同国家对中国的“一带一路”战略作出不同价值判断与

6、选择,这体现出价值判断与选择的主体差异性,故A项正确;阶级性、社会历史性和相对独立性等都非题干所指,故排除B、C、D项。]6.(2017·洛阳期末)中国梦是解放和发展社会生产力的创造之梦,归根到底是依靠劳动才能实现的梦想。劳动是幸福的源泉,奋斗是梦想的路径。让崇尚劳动创造蔚然成风,让诚实劳动赢得美好生活成为社会共识。从历史唯物主义看,尊重劳动是基于(  )①物质财富是人类文明发展进步的源泉②劳动是人的存在方式和社会发展的基础③劳动贡献是衡量人的自由全面发展的根本尺度④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段A.①② B.①③C.③④ D.②④D [劳动是人

7、类文明发展进步的源泉,故①说法错误;从历史唯物主义看,尊重劳动是基于劳动是人的存在方式和社会发展的基础,劳动是促进人的自由全面发展的重要手段,故②④符合题意;③说法错误,劳动贡献不能看作是衡量人的自由全面发展的根本尺度。]7.(2017·武汉模拟)在这个由精制的婚纱、巨幅的钻戒、千万的贺金、庞大的明星阵容、夸张的迎亲架式,铺天盖地的媒体报道引领下的拜金主义狂潮掀天动地的时代,江一燕,一个平时被镁光灯环绕的女明星,却默默地去山区支教八年。8年来,她一直低调做公益,出资在学校建厨房,建广播站,为孩子们修路。通过个人官方网站义卖等方式筹措的全部资金,设立奖学

8、金,主要扶持品学兼优、家庭困难的学子。这表明(  )①立场不同人们就会作出不同的价值判断和价值

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