低压验电笔的使用方法_secret

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1、低压验电笔的使用方法低压验电笔是电工常用的一种辅助安全用具。用于检查５００伏以下导体或各种用电设备的外壳是否带电。１判断交流电与直流电电笔判断交直流，交流明亮直流暗；交流氖管通身亮，直流氖管亮一端。使用验电笔之前，必须在已确认的带电体上验测；但在末确认验电笔正常之前，不得使用。判别交、直流电时，最好在“两电”之间作比较，这样就很明显。２判断直流电正负极电笔判断正负极，观察氖管要心细；前端明亮是负极，后端明亮为正极。测试时要注意：电源电压为１１０伏及以上；若人与大地绝缘，一只手触电源任一极，另一只手持电笔，验电笔金属头触及被测电源另一极，氖管的

2、前端极发亮，所测触的电源是负极；若氖管的后端极发亮，所测触的电源是正极。３判断直流电源正负极接地电笔前端闪亮光，正极接地有故障；亮光靠近手握端，接地故障在负极。发电厂和变电所的直流系统，是对地绝缘的，人站在地上，用验电笔去触及正极或负极，氖管是不应当发亮的，如果发亮，则说明直流系统有接地现象；若发亮在靠近笔尖的一端，则是正极接地；发亮点在靠近手握的一端，则是负极接地。４判断同相与异相判断两线相同异，两手各持笔电笔一支，两脚与地相绝缘，两笔各触一根线，用眼观看一支笔，不亮同相亮为异。此项测试时，切记两脚与地必须绝缘。因为我国大部分是３８０/

3、２２０伏供电，且变压器普遍采用中性点直接接地，所以做测试时，人体与大地之间一定要绝缘，避免构成回路造成误判断；测试时，两笔亮与不亮显示一样，故只看一支即可。　1.冲击耐压能力不足产生绝缘击穿　　　　　　某公司2005年供与西北某地的ZN12-40.5型真空断路器在运行过程中，发生了绝缘击穿烧毁现象。　　　　　　对试品绝缘结构采取加强措施，如电气间隙的增加，采用复合绝缘等，绝缘强度得到很大增强，绝缘试验很顺利的通过。　　　　　　试验结果再次表明了：电气设备绝缘水平由作用于设备上的最大工作电压、雷电过电压及操作过电压三者中最严重的一种所决定;在2

4、20kV及以下系统中，电气设备的绝缘水平由雷电过电压决定。〔3〕　　　　　　鉴于此，根据目前中压开关设备，特别是空气绝缘的中压开关设备的运行现状，建议应该将冲击试验(雷电冲击耐压试验)作为设备出厂试验以及交接试验时的一个强制性项目，以保证设备运行安全的可靠性。　　　　　　现在有许多专家和企业已经认识到了这一点，国外的一些知名企业也已经将冲击耐受电压作为出厂常规性试验项目。希望这种做法能得到推广。　　　　　　经专家分析，发现是由于该断路器的绝缘结构过于薄弱，过电压耐受能力较低造成。经过对其绝缘结构改进后(相间加装绝缘隔板)，在相同的运行条件试验

5、下，试品正常。　　　　　　在西安国家高压电器检测中心进行产品型式试验期间，发现一个普遍现象：开关设备，尤其是中压空气绝缘开关设备，在进行绝缘试验(工频耐压试验和冲击耐压试验)时，工频很容易通过，而冲击比较难通过。信息来自:输配电设备网　　　　　　2.局部放电对开关设备的绝缘影响　　　　　　某公司近年供与西北某地的ZW-40.5型真空断路器频繁出现CT运行电晕声较大的现象。　　　　　　在现场进行工频耐压试验，发现：未经运行的产品，工频耐压合格;已经运行的产品，有个别已经发生工频击穿。　　　　　　经过局放测试后，发现故障断路器局部放电量严重超过相

6、关标准要求，未经运行的产品也有局部放电量超标现象。　　　　　　这批断路器经过整改后，在该地运行至今，尚未发现任何异常现象，表现良好。　　　　　　局部放电作为绝缘试验的一个项目，对于有机绝缘结构，应该作为电工产品的例行性试验项目，以保证不导致因局部放电而发生绝缘显著劣化的现象。　　　　　　随着环氧树脂的应用越来越广泛地应用于中压领域，如，绝缘子、互感器、固封极柱等等，所以不仅这些元器件要进行局部放电测试，装配而成的整机也要进行相应测试，防止电场发生变化对局部放电的影响加剧。　　　　　　该型断路器所配置的CT为环氧树脂浇注而成，由于环氧树脂有机绝

7、缘属于固体绝缘，其在浇注的过程中可能会存在缺陷，导致在电场作用下发生在绝缘体内局部区域中的放电现象，而绝缘体整体部分并未发生贯穿性放电，仍然保持绝缘性能，即产生局部放电现象。　　　　　　由于局部放电分散地发生在极微小的空间内，所以几乎并不影响当时整体绝缘物的击穿电压，但是在长期运行过程中，导致发生绝缘显著劣化的现象，发展到一定程度，就可能导致绝缘物的击穿。　　　　　　所以断路器在出厂进行工频耐压试验时，顺利通过，但在现场运行一段时间后，由于局部放电现象的存在，导致了绝缘劣化，产生绝缘事故。　　　　　　最后决定将同一类型的断路器所配用CT全部更

8、换，并要求：CT出厂局放合格，装配整机后局放合格。　　:《怎样快速读懂电路图》本论题共有3人回复　　初学人员要分析电子电路或了解、掌握电子产品的工作原理，看懂、读懂