浅谈高职学生的管理工作

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1、浅谈高职院校的学生管理河南工业贸易职业学院商务外语系吴巧格摘要：高职院校学生是大学生中一个比较特殊的群体，他们普遍知识基础薄弱，学习动机不强，学生管理工作者必须深入研究教育对象，因人而异、对症下药，采取科学的管理方法，才能培养出高质量的技能型人才。关键词：高职生；学习动机；课外活动；就业渠道近年来，我国高等院校发展迅猛，高校的不断扩招已使我国的高等教育正由精英教育逐步向大众教育转变。处于高等教育最底层的高职院校生源质量也在不断变化，高职院校学生的知识基础、学习习惯等与本科院校学生之间存在一定差异。所以在学生管理上就要因人而异，只有采取行之有效的管理方法，才能为国家培养大批的高素质能工巧

2、匠。一、激发学习动力　由于大多数高职院校的学生高考成绩不理想，所以在学习上有一种强烈的失落感，自信心不足，自卑心理较强。加上目前严峻的就业形势，社会和企业盲目追求高学历更给高职学生造成很大的心理压力，部分学生对自己未来的前途感到迷茫，对学习产生较大的负面影响。而且很多高职生原来就没有良好的学习习惯和自控能力，所以他们缺乏学习动力，学习情绪化，感兴趣的学，不感兴趣的应付，更有部分家庭条件优越的学生，把精力主要放在了娱乐、消费上，影响了学习的积极性。笔者在教学过程中发现，尤其是从第二学期起很多班级会出现大量的迟到、逃课现象。所以辅导员的首要任务是激发学生的学习动力，首先要做好开学前的入学教

3、育，让学生充分了解专业特色、前景等，有条件的话可以邀请本行业专家来给学生做专业介绍，这样会更详尽和更有说服力，要使学生对自己的未来学习和工作有一个较为切实可行的计划，便于有针对性和目的性地学习。其次，辅导员可以邀请任课老师和学生一起开班级座谈会，畅谈学习方法，打开学生心结。利用班会时间，让学生欣赏励志演讲、影片等，比如《当幸福来敲门》、《叫我第一名》《人生最后一堂课》、《风雨哈佛路》等，也可邀请往届成绩突出的学生介绍学习经验或请小有成就的校友来对学生进行现身说法，通过众多榜样的作用，来让学生把“要我学”变为“我要学”。因为90后的学生心理比较敏感脆弱，所以一定要注意保护他们的自尊心，遇

4、到成绩要吹喇叭式的表扬，碰到过错要打电话式的批评。还有很重要的一点就是要严肃课堂和考试纪律，把课堂表现、完成作业情况等计入总分，严惩考试作弊行为，考试多次不及格，拿不到毕业证，通过严格而又规范的管理制度使学生不敢荒废学业，同时要不断完善激励机制，变被动学习为主动学习。一、注重思想教育虽然大多数高职生已步入成年，但他们还尚未树立正确的人生观、爱情观。在做辅导员的过程中，笔者发现学生普遍存在不懂感恩、唯我独尊、功利心强、投机取巧等心理问题，所以辅导员要针对高职学生的这些问题对症下药，例如：以“感恩”为主题开展演讲、征文等活动，让学生在参与的同时，学会感恩父母、老师、同学、感恩社会。学校还可

5、以组织开展一些社会公益活动，如去敬老院或者孤儿院做一些义务活动，让学生在实践中学会感恩。此外学校每年要举办诚信演讲，考前要出一期以诚信考试为主题的板报，让学生重新审视诚信的重要性。今天，社会上的一些不良之风刮进了校园，大学生也变得越来越现实，许多大学生的行为都以是否有利于今后找工作为评判标准,当班干部、入学生会以及入党等这些对学生今后顺利就业能起到重要作用的活动和行为成为学生们重视的事情,尤其是学生在面对助学金、励志奖学金、对口升学等和他们切身利益相关的事情时，功利心就表现得更加明显。功利行为的增多主要和现在社会竞争激烈、就业难等压力有关,针对这种情况，辅导员要注意心理疏导，让学生顾全

6、大局，树立长远目光，减少功利行为。很多高职生还没有正确的恋爱观，他们的心理普遍比较脆弱,容易受到伤害,进而产生自卑、焦虑等心理问题,如果没有正确的引导,容易导致一步错、步步错的现象。有很多文学作品对爱情有着理性的诠释，所以笔者就精心挑选了叶芝的一首诗《当你老了》和学生共勉，诗歌告诉同学们真的爱情是不仅爱你的美貌，更爱你的心灵，不仅爱你年轻时的美好，也接受你年迈时的沧桑。高职学生在三年的大学阶段不仅要学会学习，还要学会做事，学会做人，而且做人是做事的根基，所以思想教育绝不能放松。二、鼓励积极参与高职生具有活跃的思维和爱表现自己才华的天性，动手能力、专业技能、实际操作能力都比较强。他们爱好

7、广泛，多才多艺，社会活动参与意识强，所以辅导员要充分利用学生的优势，鼓励他们多多参与课外活动或社会实践。学校或班级要经常开展一些文体活动，比如演讲比赛、歌咏比赛、拔河比赛、实训技能大比拼、一起包饺子等活动，针对目前严峻的就业形势，可以就学生的专业和社会的企业单位合作开展相应的实践活动，组织学生实地参观、学习、实践等，并鼓励学生多参与正规的社会兼职和就业指导，他们通过这些活动不仅获取了宝贵的社会经验，为以后就业打基础，而且会更加深刻地体会父母抚育