4.2 人生当自强22

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1、第四课人生当自强少年能自强预习提纲1.理想与自强的关系＿＿＿。2.自强者的共同特点＿＿＿。3.自强的关键＿＿＿。4.自强的人面临的拦路虎是＿＿＿。5.自强的捷径＿＿＿。6.自强的人善于发现自己的＿、＿和长处，据此确定自己前进的方向。7.自强的方法＿＿＿＿。某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他留在城里，他执意要回农村干一番事业。父亲把他大骂了一顿，他提着行李走出了家门，难道我回乡错了吗？他望着800亩不挂果的果园，这不正是我实现理想的沃土吗？他整天吃住在果园里，给果树治病修剪，忙得不可开交。收获的季

2、节到了，他的果园收入几万元，成了当地的“苹果大王”。小辉遇到了来自哪方面的困难，他为什么没有退缩？赵蕊蕊11岁就进了八一队，13岁开始学习打排球，一进队，她就向爸爸郑重其事地宣布：“我先在青年队打三年基本功，争取到一队，争取打主力，然后争取进国家队打主力，成为中国最棒的拦网手，就像中国的万里长城，这是我努力的方向”。赵蕊蕊不仅在训练上刻苦是出了名的，而且她还非常认真，从排球的基本技术垫球、传球、扣球练起，注重每一个动作。向每一次防守、反攻练习要质量。正因为这样不断的练习，她的扣球和拦网技术日臻成熟

3、，真正成为了中国的“网上长城”。1.是什么引导赵蕊蕊走向了成功？2.从小辉、赵蕊蕊身上你看到所有自强者的共同特点是什么？我们又该怎么做？为人生的理想执着追求、不懈努力，是所有自强者的共同特点。自己做的东西说不出原理，也就是个木匠！牛顿小时侯读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。一次，他把自己精心制作的漂亮小风车带到学校。同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还打碎了小风车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋、爱学习了。他要让那些瞧不起他的人明白，自己在学习上也是强者。战胜自己的弱点、做学习强者的骨气

4、，终于使他成为一位举世公认的科学巨人。1、牛顿的弱点是什么？如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？2、（教材53-54材料）小萍是如何面对“放任自己”这只成功路上的拦路虎的？。3、通过以上两个事例，你有什么启示？（一个自强的人，关键是靠什么？）开动脑筋你有哪些弱点？为了培养自强品质，你打算如何战胜自己的弱点？1、控制时间2、控制思想3、控制接触对象4、控制沟通方式5、控制承诺6、控制目标7、控制忧虑想一想“中国童话大王”－郑渊洁，主要作品有：皮皮鲁外传、鲁西西外传、荞麦皮外传、

5、舒克和贝塔历险记等。想一想：郑渊洁成功的秘诀是什么？从他身上我们受到怎样的启发？弱点短处就是我们平时所说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如马虎、懒惰、怕吃苦、贪图享受等。是从天赋上去说的，它是与生俱来的，如有的人擅长运动而不擅长表演等。两者原来是不一样的！天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。从1869年到1901年，就取得了1328项发明专利。在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，他因此而被誉为“发明大王”。在漫长的一生中，他经历了数不清的失败煎熬，他的那些发明无一不是顽强意志的

6、结晶。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。他说：我一生中从未做过一天工作，我每天都其乐无穷。思考：爱迪生一天工作18个小时，却说一生从未做过一天工作。为什么？从郑渊洁和爱迪生的身上，我们受到怎样的启发？（或自强的人是怎样确定自己前进的方向？）想一想如果你是“她”，会怎么办？他山之石，可以攻玉思考今天的学习对你培养自强精神有什么启发？自强的方法1、要自强，首先要树立坚定的理想（航标）2、要自强，还要战胜自身的弱点（关键）3、要自强，还要学会扬

7、长避短（捷径）1、我的理想是什么？2、我的特长是什么？我的兴趣是什么？3、我的弱点是什么？打算如何克服？我也能自强结合上述三个方面，写一个自强的计划。老师寄语：少年中国说少年富则国富，少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。