高考生物遗传复习专题习题(24页,原创)

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1、云溪区一中生物遗传专题练习（2011-11）高考生物《遗传规律》专题复习一、几种常见题型（一）、显隐性的判断　　①具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代杂合体显现的亲本的性状为显性性状。②据“杂合体自交后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性状。③具有相同性状的亲本杂交，子一代出现3:1分离比,占3/4的个体的性状为显性性状.④在未知显/隐性关系的情况下，任何亲子代表现型相同的杂交都无法判断显/隐性。　1．回答下面的（1）～（2）题。（1）下表是豌豆五种杂交组合的实验统计数据：亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花甲高茎红花×矮茎红花627203617212

2、乙高茎红花×高茎白花724750243262丙高茎红花×矮茎红花95331700丁高茎红花×矮茎白花1251013030戊高茎白花×矮茎红花517523499507据上表回答：①上述两对相对性状中，显性性状为、。②写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型，以A和a分别表示株高的显、隐性基因，B和b分别表示花色的戏那、隐性基因。甲组合为×。乙组合为×。丙组合为×。丁组合为×。戊组合为×。③为最容易获得双隐性个体，应采取的杂交组合是。2．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒。原因是（　）A．甜是显性性状　　B．非甜是显性性状　C

3、．相互混杂　D．相互选择（提示：①通常情况下玉米是雌雄同株植物②间行种植的玉米能够同株异花传粉也可异株异花传粉）3．下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。组合序号杂交组合类型子代的表现型和植株数目抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮一抗病、红种皮×感病、红种皮416138410135二抗病、红种皮×感病、白种皮180184178182三感病、红种皮×感病、白种皮140136420414据表分析，下列推断错误的是（）A．6个亲本都是杂合体B．抗病对感病为显性C．红种皮对白种皮为显性D．这两对性状自由组合23云溪区一中生物遗传专题练习（2011-11）4．已知牛的有角和无

4、角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制。在自由放养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相等，随机选1头无角公牛和6头有角母牛，分别交配每头母牛只产一头小牛，在6头小牛中，3头有角，3头无角。1）根据上述结果能否确定这对相对性状中的显性性状？请简要说明推理过程。2）为了确定有无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？（简要写出杂交组合，预期结果并得出结论）(二)、基因型的判断　基本方法：从隐性性状入手，以配子为中心，根据比例关系　１．隐性纯合突破法：具隐性性状的个体一定是纯合体，其基因型中的两个隐性

5、基因分别来自两个亲本，说明两个亲本至少含一个隐性基因。2．性状分离比突破法：根据特殊交配组合后代的性状分离比来确定基因型。交配类型亲本基因型F1性状分离杂合体自交Bb×Bb3∶1测交Bb×bb1∶1纯合亲本杂交BB×bb1∶01．下图为白化病（A-a）和色盲（B-b）两种遗传病的家族系谱图。请回答：（1）写出下列个体可能的基因型。Ⅰ2，Ⅲ9，Ⅲ11。（2）写出Ⅲ10产生的卵细胞可能的基因型为。23云溪区一中生物遗传专题练习（2011-11）（3）若Ⅲ8与Ⅲ11结婚，生育一个患白化病孩子的概率为，生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为。（4）若Ⅲ7与Ⅲ10结婚，生育一个患白化病孩子的概率为

6、，生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为。（5）Ⅲ8与Ⅲ11以及Ⅲ7与Ⅲ10之间结婚，均属婚配，他们之间的亲缘关系是__________血亲。（6）目前已发现的人类遗传病有数千种，遗传病产生的根本原因是。（05全国理综卷Ⅱ）2．已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇3/401/40雄蝇3/83/81/81/8请回答：（总提示：解决涉及多对基因的遗传试题时可用“拆分组合法”:即首先分析其中一对基因的遗

7、传情况,然后再将两对基因或多对基因的遗传情况组合起来分析，准确又省时。“拆分组合法”对同时含有细胞质遗传、常染色体遗传、伴性遗传试题解法也适应。（1）控制灰身与黑身的基因位于；控制直毛与分叉毛的基因位于。（提示分析：①杂交后代中灰身：黑身=3：1，且雌雄比例相当，体现了与性别无关联的现象，即可断定控制灰身与黑身的基因在哪一类染色体上了；②杂交后代的雄性个体中直毛：分叉毛=1：1，，而雌性个体全为直毛，由此可见直毛与分叉毛这一对相对性