计算机网络基础教案1

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1、计算机网络基础教案1(2010-03-1116:27:46)转载▼标签：杂谈分类：教学事务授课章节名称1.1计算机网络的发展过程与概念1.2计算机网络的功能、组成与分类 授课时间课次：1　周次：2教学目的和要求1. 了解计算机网络的发展过程与概念;2. 掌握计算机网络的概念;3. 了解计算机网络的发展方向;4. 掌握计算机网络的功能。教学重点难点1. 计算机网络的概念;2. 计算机网络的功能教学方法讲授法和手段作业     授课内容一、引言1．本课程讲授什么内容？2．在本专业学习过程中，本课程的作用？3．本专业就业及发展状况

2、如何？4．怎样学好本门课程？5．怎样培养自己的学习能力？二、讲授内容1．1计算机网络的发展过程与概念1．计算机网络的发展1）状况：l       早期的计算机应用模式——单机l       大、中、小型机——庞大，昂贵，资源无法共享l       分散的计算机构成了一个个的信息“孤岛”2）计算机网络产生始于20世纪50年代，产生的原因：l       资源共享的需求（计算能力、外设、软件、数据）l       大型项目的合作（进行工程项目协作）l       人与人之间的信息沟通（数据通信）3）计算机网络的发展过程大致可概括

3、为三个阶段：（1）面向终端的计算机系统阶段（2）计算机通信网络（3）以局域网及其互连为主要支撑环境的标准化网络阶段（1）面向终端的计算机系统阶段§特征：终端(Terminal)共享主机(Host)的软硬件资源•       单台主机：执行计算和通信任务•       多台终端：执行用户交互•       (终端集中器/终端服务器)§连接方式：本地或远程§例子：飞机订票系统§         HOST(航空公司总部)§         Terminals(订票点)§        通信线路(电话线路) §缺点•       主

4、机负荷重——数据处理＋通信•       线路利用率低•       集中控制方式，可靠性低§改进•       终端集中器(近/远距)•       前端处理机（Front-EndProcessor,FEP），将通信任务从主机中分离出来 （2）计算机通信网络阶段 特征•       多个终端主机系统互联，形成了多主机互联网络•       网络结构从“主机－终端”转变为“主机－主机”§演变阶段1•       通信任务从主机中分离，由通信控制处理机（CCP）完成•       CCP：处理主机之间完成通信任务的专用计算机§

5、两层网络概念的出现•       由CCP组成的传输网络——通信子网，提供信息传输服务•       建立在通信子网基础上的主机集合——资源子网，提供计算资源§演变阶段2•       通信子网规模逐渐扩大§        私有→社会公用•       公用数据通信网§        PSTN§        X.25•       优点§        降低用户系统建设成本§        提高通信线路利用率§        兼容性好§例子•       因特网的前身——ARPANET§        美苏冷战时期由美国军

6、方建立的实验性网络§        最初4个节点→20世纪70年代的60多个节点§        地域跨越美洲、欧洲§        具有现代网络的许多特征，例如：§        分组交换§        分层次的网络体系§        较为完善的通信协议 （3）以局域网及其互连为主要支撑环境的标准化网络阶段§为什么需要标准化？•       不同网络设备之间的兼容性和互操作性是推动网络体系结构的标准化的原动力•       而兼容性和互操作性的最终目的仍是资源共享§标准化的时机？•       先制定标准再开发，还是先

7、开发再制定标准？•       各厂商、研究机构、大学在网络技术、方法、理论等方面的研究日趋成熟是基础§网络体系结构标准化过程的演变•       厂商标准：IBM-SNA，DEC-DNA等§        缺点：适用范围：兼容性？  技术垄断：竞争？  标准不统一：用户利益？•       国际标准（ISOOSI/RM）§        OpenSystemInterconnection/RecommendedModel(开放系统互联参考模型，简称OSI参考模型)§        OSI参考模型是一种概念上的网络模型，规定

8、了网络体系结构的框架：7个层次§        只说明了做什么（Whattodo），而未规定怎样做（Howtodo）§        太复杂，几乎没有与之完全符合的网络•       事实上的标准：TCP/IP(因特网的骨干协议)§         从体系结构上看，它是OSI参考模型的简化