计算机网络基础教案

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1、课程教案2007~2008学年第一学期课程编号11013214课程名称计算机网络基础主讲教师高文莲职称副教授系(部)名称计算机系课程编号11013214课程名称计算机网络基础课程类型公共必修课（）专业必修课（∨）专业限选课（）专业选修课（）公共选修课（）总学时/学期学时72/72总学分/学期学分4/4学时分配课堂讲授学时：54实验（实践）学时：18授课学生系别/专业班级/人数专科/应用技术、信息管理/96考核方式考试（∨）考查（）教材名称教学参考书（作者，出版社，出版时间）授课教师姓名高文莲专业技术职务副教授从事专业计算机应用技术行政

2、职务副主任一、章（节、目）授课计划第1页授课章节名称第一章计算机网络基础概述授课时数6教学目的了解计算机网络的基本概念、认识网络的发展、功能与分类，对ISO/OSI体系结构与TCP/IP一定的认识；并了解主流的网络操作系统。教学要求1.掌握计算机网络的基本概念，熟悉网络的分类和主要用途。2.掌握目前局域网常用的三种拓扑结构（总线型、环型和星型）各自的特点和适用环境。3.了解开放系统互联的七层模型。4.了解什么是通信协议，熟悉通信协议中的TCP/IP协议。5.了解当前常用的几种网络操作系统教学重点1.局域网与广域网2.拓扑结构。3.IS

3、O/OSI参考模型、TCP／IP协议教学难点拓扑结构的特点与实用环境ISO/OSI参考模型、TCP／IP协议教学方法与手段1.多媒体教室利用电子教案讲授;2.网络实验室的网络设备实地调试教学和网上虚拟实验室设备调试教学相结合;3.在局域网机房学生利用电子教材自学、教师辅导、计算机播放操作演示、上机实际操作;4.校园网上学生利用网络课程资源自学、自主完成网络习题。作业与思考题第1讲教材习题教案布置作业阅读书目或参考资料教学后记一、章（节、目）授课计划第1页授课章节名称1.1计算机网络定义;1.2发展史与应用；1.3计算机网络分类；1.4

4、网络功能；1.5结构与组成(补充)授课时数2教学目的认识计算机网络的定义、网络的发展、功能与分类，拓扑结构（总线型、环型和星型）各自的特点和适用环境。教学要求1.掌握计算机网络的基本概念，熟悉网络的分类和主要用途。2.掌握目前局域网常用的三种拓扑结构（总线型、环型和星型）各自的特点和适用环境。教学重点1.计算机网络定义2.局域网与广域网的区别3.网络拓扑结构种类教学难点拓扑结构的特点与实用环境，计算机网络系统组成教学方法与手段1.多媒体教室利用电子教案讲授；2.网络实验室的网络设备实地调试教学和网上虚拟实验室设备调试教学相结合；3.启

5、发式、讨论式与讲授相结合教学；作业与思考题第1讲教材习题1.学生自己从网络上搜索计算机网络未来发展趋势；2.网络在我国的发展情况，然后回答，“信息高速公路”，“三金”是什么。阅读书目或参考资料教学后记二、课时教学内容第1页教学内容小结说课（对本课程在本专业的地位、作用与功能讲给学生，同时介绍本课程结构，主要内容，课程要求等）计算机网络基础任务一　了解计算机网络的定义任务二　认识局域网和广域网任务三　掌握网络的拓扑结构任务四认识网络系统组成一、计算机网络定义引入：通过人情网、电话网、电网等学生熟知的网络引入计算机网络。早期被称为计算机通

6、信网或数据通信网、分布式系统等等。后随着计算机发展的完善，得到较为完整的定义如下:计算机网络就是指把地理上分散的、多台独立工作的计算机，用通信设备和线路连接起来，按照网络协议（NetworkProtocol）进行数据通信，以实现资源共享（ResourceShare）的大系统。注意:地理分散、多台独立、用设备和线路连接、网络协议、资源共享，五个要素缺一不可。计算机通信网：一般地说，所谓“计算机通信网”或“数据通信网”，实际上也是指计算机网络，因为在物理结构上已经具有了计算机网络的雏形。但与计算机网络的区别是，它是以传输信息为主要目的。分

7、布式系统（DistributedSystem）:存在着一个能为用户自动管理资源的网络操作系统，由它调用完成用户任务所需要的资源，而整个网络像一个大的计算机系统一样对用户是透明的。分布式系统与计算机网络的主要区别在高层软件，而不是在物理结构。二、计算机网络发展史对计算机网络的定义及其分类方法有一个大体的认识，通过课后的观察和体会进一步深入理解课堂理论知识。对网络定义要掌握。始于20世纪60年代，在70和80年代得到发展与完善，并在当前不断壮大、如火如荼。四个阶段：第一阶段：面向终端的计算机网络第二阶段：多机互联计算机网络第三阶段：网络标

8、准化阶段（重点）第四阶段：多个网络系统互连的互联网了解网络发展史。对网络标准化阶段有一个深刻认识与理解。教学内容小结主要介绍每个阶段的特点。课外作业：1、学生自己从网络上搜索计算机网络未来发展趋势；2、网络在我国的发展情