用爱感化学生,用心指教学生,用勤辅佐学生,用严要求学生

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1、孙小龙初登讲台的年轻老师，像我，本来什么经验也没有，却好高骛远，眼高手低，过于自信，一只鱼第一次考试下来，成绩“斐然”，当头一棒。痛了，确实痛了。但痛过之后，我又陷入了沉思：学生考得差，怪谁？老师？学生？还是有关部门?痛定思痛，我大致这样总结了——谈不上怪谁，但谁也脱不了干系。学生考差了，说实话没有学生愿意自已考差，大体分这几类。一类是教师因素，交谈后主要表现在他们给咱们提的议建里有：上课没讲明白，快了，慢了，太偏了，太难了，没照顾多数同学了，没趣味性了，老师偏心，太刻板了，你讲的让我想睡觉了等等。这些因素导致的学生成绩差

2、原因明白了，就是我们教师的原因导致的，为什么我将这个原因放在首位呢？因为咱们平时老是在学生身上找原因，忽视了自身的原因，解决的办法呢就是多与学生交流，要多到什么程度呢？每节课，每次下课，只要能与学生谈学习的时候都可以问一问。学生中包含着许多的方法，我们可以通他们这面镜子来反省自已提高自已改变自已。其实这一点做的越好差生越少，接下来谈的是学生问题，有这么几种:一种是非学习本身因素的考差，比如因为贪玩，打游戏等等在正常学习时间没有保证的情况下去做一些与之“不相关的事”这类的原因该批评，要批评。此时只有批的得当他才会反思自已这段

3、时间所作所为和自已的成绩之间的关系，当然非学习因素里还有情感因素，比如人家这段时间家里有些问题导致情绪上的失落等。此时却不能妄加批评，所以做老师的不可对学生考差胡乱评批;另一类是方法不对，努力了但还是考的不好，这类用不着去批评，他自已其实比我们更痛苦，用不着我们去说，心理已经很难受了，我们要做的就是交流，谈心，帮助他以最快速度恢复自信心，更正不恰当的方法，说白了，还是我们平时关心不够呀！第三种是对自已期望值估计不准确造成的，有的学生给自已定了一个不切实际的要求，结果反而不如意，还有的就只要考个多少分就够了，结果一考，稍难一

4、点就完了，考差了，这些问题都可以私底下谈，怎么谈，别问我，这答案只有你自已去找了;第四，自卑心理造成的，一次考差后给自已加上无虚的“罪名”后来一看某一学科就怕，一拿到试卷就怕，长期这样就产生畏惧心理，认为自已不行，老师们教这么久肯定能遇上几个这种学生的，比如回读生，特别是其他科目都不错就这科不行的学生。他们往往有这方面的问题;第五，基础问题，这可是许多差生的问题，也是我们老师最头疼的问题，一我们没什么时间去补，一天到晚没停的课，哪有时间补差，有的学习吃力的学生一旦跟不上几天，后面全完了，这也是我们个人很难改变的事实。综上所

5、述，其实考差的主要原因还是在于认识，教师认识要正确，还要帮助学生正确认识。认识正确后，一般情况下差生是会变成好学生的。从心理上分析，分析学生心理，的从大多数学生分起，我们这里的学生，也就是我的学生，大多是“差生”，所以的分析“差生”心理。所谓的“差生”心理，就是学习成绩不好的学生经常表现出来的不良心理，有些同学在这次考试中可能成绩不太理想，就产生一种自卑心理。一般来说，遭受某种挫折之后，容易开始怀疑自己的能力，产生一种自己看不起自己的自卑心理。在这次考试中没考出好成绩，就认为自己不是读书的“料”。有些自卑感严重的人，稍遇挫

6、折，便垂头丧气，怀疑自己的能力，甚至一蹶不振，自暴自弃，大致上可以用“恨、悔、灰”三个字来概括。恨，就是他们恨自己“笨”，恨自己这块“铁”不能“成钢”。这种心理常见于学习态度还算端正但学习成绩却不见起色的学生。因为这些学生也努力学习过，然而却总是尝到失败的“苦果”。于是，他们就动摇了，退却了。悔，是指某些因为过去不努力而导致成绩不好的学生所表现出的一种心理。他们为过去的“错误”行为追悔莫及，为目前成绩上的差距而担心，为找不到正确的方向而迷茫。这部分人是“差生”中的主体。灰，即心灰意冷、自暴自弃，也是普遍存在于“差生”中的—

7、—种心理。他们认为，自己学习成绩的“差”，已经是积重难返，教师已经形成了他是“差生”的概念，即便他再怎么努力，都改变不了这一既成印象。他们认为自己的前途黑暗，没有前进的动力与目标，于是就自暴自弃了。不管哪种“差生”心理，都会危及学生的身心健康，导致他们的人格难以得到健全发展。我们常常听到有的家长和老师这样训斥、评价一个孩子：“你真笨，这辈子就这个熊样了，没什么太大的出息。”被老师家长这样一骂，表面上看，孩子象泄了气的气球，低着头一言不发，其实在孩子的内心，却忍受着自尊心被人伤害后的极大痛苦。说实话，如果别人用这些话骂一个大

8、人，他必将愤怒地进行反抗。其实，在孩子心里又何尝没有反抗的情绪呢？老师和家长对孩子的自尊心能够细心体察，这是一种责任。即使学生成绩再不好，教师和家长也不该对孩子发火。教师的责任是将孩子培养成材，而绝不能在孩子受了伤的心头上再割去块肉。当孩子在学习方面出现困难时，教师应该给予帮助和鼓励。孩子在学校里学习成