八(下)物理第九章 力与运动 测试卷(b)

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1、八年级物理(下)第九章力与运动测试卷(B)满分：100分时间：45分钟得分：___________一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列几组力中，属于一对平衡力的是()A．人推墙的力和墙对人的推力B．人推墙的力和墙受到的推力C．站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力D．站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力2．如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是()3．关于力和运动的关系，下列说法正确的是()A．力是维持物体运动的原因B．只要有力作用在物体上，物体就一定运动C．没有力作用在物体上，物体就慢慢停下来D．物体运动状态改变时，就一定受到力的作用4．火车沿平直轨

2、道匀速行驶，面向行驶方向坐在车厢里的乘客竖直向上抛出一个苹果，根据惯性定律，我们可以判断出苹果下落时()A．必然会落到乘客的后面B．必然会落到乘客的前面C．必然会落到乘客的侧面D．必然会落回乘客的手中5．下列事例中，不能用惯性知识解释的是()A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来B．在匀速行驶的列车上，小明向上跳起后仍然落回原处C．踢出去的足球最终会停下来D．在马路上骑自行车不宜太快，以防止发生交通事故6．2008年5月26日7时50分15秒，美国“凤凰号”火星探测器进入火星大气层向火星北极地区降落，打开降落伞后，“凤凰号”竖直下落的速度在15s内从1450km／h降至400km／h．此过程中

3、，降落伞和探测器受到的火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是()A．F1＞F2B．F1=F2C．F1＜F2D．无法判断7．竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为()A．手的握力等于瓶子所受的重力B．手的握力大于瓶子所受的重力C．手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力D．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力8．如图所示是小车做变速直线运动时，车内悬挂的小球和杯中水面在某一瞬间的情况，5其中符合物理规律的是()9．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来．下列说法正确的是()A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动B．弹簧对木块的弹

4、力使木块由静止开始运动C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用10．教室装有磁性黑板，由于磁体之间有吸引力，所以内部装有磁铁的黑板擦就可以被吸在黑板上的任何位置而不会掉下来．若已知黑板擦的重力为1．5N，黑板擦和黑板之间的吸引力恒为4N不变．当对黑板擦施加方向竖直向下、大小为0．5N的推力时，黑板擦恰能沿黑板表面匀速下滑．若要这个黑板擦沿黑板表面竖直向上匀速滑动，则需施加方向竖直向上的力，这个力的大小为()A．2NB．3．5NC．4．5ND．5．5N二、填空题(每空1．5分，共30分)11．竖直向上抛出一个小球，抛出后小球继续向上运动，这是因为小球_

5、_______，在上升过程中速度逐渐减小，这是因为小球___________________(不计空气阻力)，落地后在地面上越滚越慢，是因为小球_________________．12．如图所示，小车在斜面上由静止开始加速滑下来，是由于它受到_______力的作用；在水平面板上运动一段距离后停下来，是由于受到________力的作用．归纳起来，说明力的作用可以改变物体的______________．13．图甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图_______(甲／乙)主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图________(甲／乙)主要表示力能使物体发生形变．14．一架质量为3t的直升飞机，

6、停止在空中时，螺旋桨产生的向上的举力是________N；当直升飞机匀速上升时，螺旋桨的举力将________(变大／不变／变小；当飞机匀速降落时，螺旋桨的举力将_______(变大／不变／变小)．(不计空气阻力，g取10N／kg)15．从汉口开往北京的列车，晚上21：11开车，第二天早上7：21到达北京．为庆祝这次提速，某乘务员买了一只气球挂在正常行驶的车厢顶棚上，一乘客看见气球突然向前方摆动，说明列车正在_______；若气球突然向右侧摆动，说明列车正在5_________；高速列车设计成子弹头形状，主要目的是为了______________．16．在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水

7、的两个杯子．当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子________(会／不会)随之运动，这表明杯子_______．17．2008年5月12日，四川汶川发生大地震．空军奉命执行任务，某空降兵和降落伞总重为800N．刚跳下时，降落伞未打开，空降兵和降落伞做________(加速／减速)运动；当降落伞打开后匀速下落时，空降兵和降落伞所受阻力为_________N．18．(2009·宁波)如图所