产业经济学课程设计

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1、《产业经济学》课程设计课程代码：130403206C适用专业：公共事务管理专业开设学期：第4学期开设班级：12、13公管学时数：54学时（18周，每周3学时）学分数：3学分课程性质：专业拓展课考核类型：考查科编制人员：赖吉盛漳州职业技术学院人文社科与艺术系二〇一四年八月编制20前言产业经济学是一门以研究产业组织、产业结构和产业政策的经济学学科，它是当前经济学领域中发展最为迅速，理论创新最为活跃的学科之一。产业经济学主要研究企业之间的垄断和竞争关系，因此成为各国反垄断和政府管制政策的重要基础；同时产业经济学对产业演变规律、产业布局的分析

2、，也是是理解后起国家产业决策和各种产业现象的重要工具，也是评价产业政策以及产业结构合理与否的理论基础。这门学科自80年代被介绍到我国以来，在我国产业经济研究活动中得到了进一步的验证、深化和完善。随着中国经济的发展，产业组织和产业结构问题被不断的提出和研究，政府的反垄断和管制政策、产业政策的设计等都亟待产业经济理论的分析和运用。一、课程的性质与作用1.课程的性质《《产业经济学》课程，是经济学、管理学门类专业基础课程。产业经济学主要是研究经济领域中产业的组织、结构、管理、政策与发展规律的应用经济学科。产业经济学是一门新兴的研究分析现实经济

3、问题的学科，具体是研究产业内部各企业之间相互关系、产业本身发展规律、产业与产业之间互动规律以及产业的空间发展规律的学科。研究本学科对于一个国家经济的持续发展，以及产业组织合理化、产业结构优化、产业政策有效性、产业管理科学性均有重要意义。2.课程的作用《产业经济学》是促进学习者理解和掌握具有某些相同特征的经济组织集团的发展规律及其相互作用的规律。掌握产业经济学20的基本概念、基本知识、基本原理和基本方法；解析产业经济学发展的新动向和趋势；提高学习者综合分析一个国家产业发展的能力；培养与提高学习者研究经济领域中关于产业的组织、结构、政策与

4、发展规律等问题的能力；发展学习者的科学研究能力与批判性思维；增进学习者从事经济领域研究与改革创新的能力。3.课程的特点产业经济学具有鲜明的实践性和应用性，与当前经济体制改革紧密联系。是以整个社会经济现象为研究对象的，但又不是简单的包罗万象，而是以独特的方法和独特的视角即宏观与微观的视角、静态结构分析与动态规律把握来研究社会经济发展情况，具体地说，是具有某些相同特征的经济组织集团的发展规律及其相互作用的规律。二、教材及参考资料1.教材说明本课程采用高等教育出版社2005年12月出版的（第二版）、由苏东水主编的（教育部推荐的面向21世纪课

5、程教材）《产业经济学》一书，作为本课程的主教材。2.辅助教材或教学参考书为了更好地理解和学习课程内容，建议学习者可以进一步阅读以下几本重要的参考书：1、戴伯勋、沈宏达主编，《现代产业经济学》，北京：经济管理出版社，2001年版。2、刘志彪、王国生、安国良，《现代产业经济分析》，南京大学出版社，2001年版。3、杨治，《产业政策与结构优化》，北京：新华出版社，1999年版。三、课程单元设计1.学情分析从各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯

6、，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。2.教学中容易出现的问题（1）理论学习比较枯燥，所以要在理论中多增加一些实践；20（2）在分析产业经济问题的时候，往往不能从整体的思维出发，在教学中要引导学生从整体范围思考问题。（3）理论和实践要有机的结合，两者不能偏废。3.单元设计基本理念或思路在教学的过程中，遵循“以学生为本”的教育思想，以引导创新思维培养为主线，加强基础理论的讲解和

7、实际案例的分析，激发学生的深层次思考和创新意识。通过多媒体的教学方式，与教材紧密联系的案例构思，来启迪学生的思维，不仅促进学生吸收知识，还锻炼其分析思考能力产业经济学作为一门理论性较强的经济学课程，在教学理念上既强调学生对产业组织、产业结构、产业布局及政府管制等基本理论的把握及对基本知识的系统掌握，也强调学生创新性、批判性思维的培养，运用所学的理论知识分析产业发展规律，展望未来发展趋势及产业内企业竞争行为的合法性，并动态跟踪相关产业领域的最新进展，教学中始终把理论与实践、教学与反思、学习知识与创新思维有机结合起来，在教学中特别重视创新

8、精神和创新能力培养，实现课堂的自主学习和开放式教学。4.课程单元设计第一章产业经济学导论课时数3教学目的与要求学生了解产业经济学理论的产生过程；准确把握产业经济学的研究对象；了解产业经济学的研究方法；明确产业经济学与其他