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时间:2018-08-02
《窑湾中学七年级下册语文第一次月考试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、窑湾中学2013年春学期第一次月考试卷七年级语文总分:120分(寄语:亲爱的同学们,当你走进考场,你就是这里的主人。只要心静,只要细心认真地阅读、思考,你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中,请相信自己!)题号一二三(一)三(二)四总分得分一、积累与运用。(23分)1、加点字注音有误的一项是(3分)()A.蝉蜕(tuì)尴尬(ɡānɡà)木屐(jī)玉簪花(zān)B.系上(xì)斑蝥(máo)缠络(lòo)攒成(zǎn)C.桑葚(shèn)臃肿(yōng)花圃(pǔ)掸子(dǎn)D.菜畦(qí)倜傥(tìtǎnɡ)拗过去(ǎo)弥漫(mí)2、下列词语字形有误的一项是(3分)
2、()A.相宜丑陋瞬息人迹罕至B.确凿讪笑肿胀荒草萋萋C.书塾幽寂搏学来势凶凶D.忧郁嫉妒叮嘱骇人听闻3、下列各句加点词语使用不当的一项是(3分)()A.今天碰到小学同学赵丽,她说有空要来鉴赏我近期的作文。B.外面正下着大雨,他没有带雨具,只得冒雨疾行,样子显得很狼狈。C.从没见老师发过这么大的火,教室里一片静默,同学们大气也不敢喘一口。D.这次没有能够当选班长,他的神情显得很沮丧。4、下列说法不正确的一项是(3分)()A.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者普希金是俄国著名诗人。B.《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”8这个题目语带双关,含义丰富,既指指夹竹桃花的败落,又暗示
3、天性爱花的爸爸离开人世,还指“我”长大成人,语带双关,涵义十分丰富。C.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。5、阅读下面一则材料,说说你发现了什么,用简洁的语言写出你的探究结果。(2分)在肯德基餐厅的一隅,一个孩子正贪婪地啃着鸡大腿。父亲在一旁看着自己的孩子,只是充当陪客。各大学开学的时候,一群比自己父母长得都高大的“大男孩”和“大姑娘”们像废物一样伫立在一边,而他们的父母却气喘吁吁地为其办理着各种入学手续。日本电影《狐狸的故事》:当小狐狸还娇滴滴地在老狐狸身边撒娇
4、的时候,身为父母的老狐狸却无情地把它们从家中赶走。那些被老狐狸咬伤并赶走的小狐狸眼中充满着忧伤和委屈,然而老狐狸则义无返顾,坚决果断。探究结果:。6、根据语境,在下面的横线上填入恰当的语句,是前后句式一致,语义连贯。(3)假如我是清泉,我将浇灌所有干涸的土地;假如我是春雨,;假如我是春风,我将吹绿所有荒芜的原野;,。7、根据提示或根据课文默写。(6分)① “歌以咏志,诗以传情”,李白“,何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情;岑参“马上相逢无纸笔,。”一方面表达对帝京、故园相思眷恋的柔情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。②一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的,。③ ,
5、影入平羌江水流。④鸟向檐上飞,。⑤,弹琴复长啸。(二)文言文阅读(18分)8金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”8.解释加点的字。(4分)(1)邑人奇之()(2)日扳仲永环谒于邑人()(3)不能称前时之闻()(4)稍稍事言其父()9.下列加点
6、字用法不同的一项是()(2分)A.忽啼求之B.邑人奇之C.或以钱币乞之D.不能称前时之闻10.下列句中停顿有误的一项是()(2分)A.借旁近/与之,即/书诗四句……B.其诗以养父母、收族/为意C.父/利其然也D.余闻之也/久11.翻译下列句子。(4分)(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。12、方仲永从五岁时起就能“指物作诗立就”,可到了十二三岁时却(用自己的话作答),到了二十岁时居然(用自己的话作答)。作者运用的表现手法,有力地表现方仲永才能发展变化的三个阶段。(3分)13、读了本文,你从中得到怎样的启示?(3分)答:。三、现代文
7、阅读。(29分)(一)闻一多先生的说和做(15分)8闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。 作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主! 他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!” 他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也
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