干部病房护生带教的初探

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1、干部病房护生带教的初探【摘要】　　目的培养实习护生在干部病房的临床实践能力、与老年病人的沟通能力。方法根据老干部患者的特点制定完整的带教计划。结果与结论患者对护生满意度高，护生掌握了相关的护理技能，能与老年患者较好的沟通。【关键词】护理；护生；带教；计划　　干部病房是一个特殊的科室，主要是老年退休干部，其疾病多为慢性且病情复杂、病种多样，病人又都为知识型老年群体，从而导致对护士的技能、知识水平和服务态度的要求都很高，这就加大了护生到我科实习的工作压力。加之本身与老年病人接触得少，自己技能等各方面不够娴熟就产生恐惧感，害怕与其交流或进行

2、护理操作。针对这一特点我科制定了相关的实习带教计划，取得了满意的效果。　　1对象与方法　　1.1对象2006～2008年来我科实习的88名护生。实习周期平均为四周。　　1.2方法6将护生的实习周期四周分为四个阶段，每周为一个阶段，第一周为熟悉阶段，第二周为学习阶段，第三周为实践阶段，第四周为终末考核阶段。　　2实施　　2.1熟悉阶段（第一周）　　2.1.1入科第一天初步介绍干部病房的构成、环境及布局，使学生了解熟悉病房，为以后实习工作的开展打下基础。　　2.1.2学习相关道德规范，规章制度，老年病人的心理特点，使其深入了解在我科工作的

3、重要性。　　2.1.3向学生讲解我科的班次安排及不同班次的工作分配，从而降低工作的盲目性，使实习工作次序井然，忙而不乱。　　2.1.4向学生讲解在我科实习的注意事项、具体要求，使其明白我科的工作性质及工作流程，很快投入工作，同时也减少因不同科室有不同规定、制度而带来的不必要的失误。　　2.1.5对学生进行统一的入科考核，其内容主要为简单的、常规的基础护理知识，根据其考试成绩判定个人的知识基础，以便在以后的带教工作中对症下药，因材施教。6　　2.1.6小讲课：其内容有两个。一是根据入科考核成绩对学生暴露的问题，欠缺的基础知识予以讲解、示

4、范；二是主要讲解老年患者的生理和心理特点，以便在以后的工作中更好的与患者沟通。　　2.2学习阶段（第二周）　　2.2.1本周护生主要是跟随老师，看老师操作，老师予以仔细讲解，如有疑问及时提出，老师予以及时解答，从而了解操作技巧，为自己动手操作做好准备。同时在老师的指导下可进行测体温，量血压等基础护理工作。　　2.2.2小讲课：其内容主要是针对本科的常见病的症状、体征、临床表现及相关的护理。　　2.2.3培养学生观察病情的能力。我科都为老年患者，多为慢性病且病情复杂、病种多样，所以病情的观察就尤显重要，而很多护生往往只注重护理技术的操作

5、，不愿意观察病情巡视病房，所以要帮助学生改变态度，积极培养其观察病情的能力。　　2.3实践阶段（第三周）　　2.3.16本周学生可进行操作，但各项治疗及护理都必须在老师的指导下进行，老师做到耐心细致，放手不放眼，多给学生一些操作机会。　　2.3.2做好老干部的沟通工作及学生的安慰工作。很多老干部对实习同学有抵触情绪，不愿意让实习生为其操作，对实习生的态度很差。我们就要做好与老干部的协商工作，同时也正确引导同学，不让其因为个别的患者拒绝让其操作而丧失信心。　　2.3.3培养学生与老年患者的沟通能力。鼓励学生多与患者沟通，指导学生在面对患

6、者的特殊心理行为时的应对方式。　　2.3.4培养学生良好的工作态度，对待老干部的行动慢、说话慢要予以理解，对老干部的询问要仔细的、耐心的回答，不能有不耐烦或不满的情绪。要特别注重微笑服务。　　2.4终末考核（第四周）　　2.4.1对前期提出的问题及工作中暴露的问题予以讲解，纠正。　　2.4.2进行出科考核，主要内容是讲解专科知识，根据考核结果评估学生对专科知识的掌握情况，发现问题及时纠正。6　　2.4.3严肃认真的填写《实习鉴定》，总结实习情况，表扬先进，鼓励后进。征求护生意见和要求，不断改进带教方法。　　3结果　　通过对2006～2

7、008年来我科实习的学生实施了以上带教计划后，取得的效果良好。对在我科实习的88名学生实行问卷调查，有80名学生表示对本科的实习带教计划非常满意，在我科学到了很多相关的基础和专科护理知识，在服务态度上有所提高，学到了对待老年干部患者的服务技巧等。我科的患者一致表示学生的服务态度，知识技能较好，对护生的抵触情绪减少。　　　　4体会6　　护生的临床实习阶段是护理教学过程的最后阶段，也是最重要的阶段。教会学生如何将所学知识用于临床实践中并与理论联系实际，提高护生应用知识和解决问题的能力，培养实用型人才，作为临床带教教师起着承前启后的作用。要

8、把一个护生培养成一名合格的护士必须依赖于临床教师的合理科学的带教，特别是在干部病房这个特殊的科室。通过给学生上老年患者生理心理特点课，强化自身知识及业务水平，可缓解学生的压力，提高自信心。通过分段学习的方法可使学生很快熟