机械制造专业人才培养方案调研报告

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1、机械制造与自动化专业人才培养方案调研报告为了对机械制造与自动化专业的教学进行指导,制定出符合该专业当前以及未来若干年情况的专业发展战略、办学规范和示范标准,使我们学院更好的与企业接轨,使我们培养的学生成为社会有用的人才,机械教研室成立了专门的调研组,利用假期对东营数十家企业进行了调研,了解机械制造与自动化专业人才培养方案和课程设置情况、企业实际工作情境、校企合作等的调研活动。通过调研组对数十家企业采用走访、电话采访、网络沟通等多种途径的调研,我们在专业课程设置、发展方向等方面取得了一定得收获。一、调研目的为了更好地贯彻

2、“以服务为宗旨,以就业为导向,以岗位能力培养为重点”的职业教育理念,加强专业建设,促进专业改革,我们对机械制造与自动化专业人才需求进行了调研。本次调研的目的是为全面了解本专业的市场需求的趋势、岗位指向、专业人才的知识、技能、素质要求的针对性等方面的问题,探索专业建设的方向,制订科学合理的人才培养方案。二、调研组织与实施调研时间:20011年9月-2012年7月。调研范围:以近年来机械制造与自动化专业的毕业生相对集中的东营地区机械制造类企业为调研对象。调研对象:技术人员(含技术工人)、工段长、部门主任(含车间主任、制造部

3、、设计部、技术部等)、企业技术负责人、人力资源主任、销售人员。调研形式:调研形式以问卷调查和用人单位走访形式为主,与部分用人单位负责人和部分毕业生进行了面对面的座谈和交流,另辅之以非正式的交谈和电话交流。其中问卷调查共发出调查表120份,回收104份。以近两年来机制专业的毕业生相对集中的东营地区机械制造行业的国有、三资、民营、个私等企业为调研对象。主要调研企业见表1。表1主要调研企业序号企业名称地址1胜利油田胜利泵业有限责任公司东营区2东营方圆有色金属有限公司开发区3东营博深石油机械有限责任公司开发区4东营市宏祥机械有

4、限责任公司垦利县5东营盛昶石油机械有限公司垦利县106胜利油田天人机械有限责任公司东营区7山东万通模具有限公司广饶县8山东精越轴承有限公司广饶县9山东鸿亦机械有限公司广饶县10山东正辉石油装备有限公司开发区11广饶永盛橡胶广饶县12胜利油田高原石油装备有限责任公司开发区13东营宏源机械设备有限公司开发区14东营田中精密机械有限公司广饶县15孚瑞特石油装备制造有限公司东营区16东营嘉扬精密金属有限公司东营区17西水管业广饶县18山东三泰橡胶有限责任公司广饶县19东营市恒信机械有限责任公司垦利县20东营腾云精铸设备有限责任

5、公司垦利县21东营市宝利源机械制造有限公司垦利县22东营瑞森石油机械有限公司垦利县23东营胜动机械有限责任公司开发区24东营市东营区三和石油机械厂东营区25山东胜油钻采机械有限公司东营区26山东国瓷功能材料股份有限公司开发区三、调研内容(一)企业人才的主要工作岗位(二)企业聘用人才最看重的几个个因素10(三)毕业生目前单位的性质及状况(四)企业对毕业生的评价(五)对学校人才培养的建议(六)学生工作适应程度、胜任程度及工作满意程度等信息(七)企业希望学生胜任的工作(八)希望学校在教学中应加强的课程和实践性环节四、调研情况

6、分析调研过程中得到了广大毕业生和用人单位的大力支持与配合,毕业生和有关人员都能很认真、客观地填写问卷上的各个项目,文字反馈信息量比较大,充分体现了毕业生对学校的感情、对学校工作的关心和用人单位对学校工作的支持以及认真负责的态度。调查问卷统计结果基本达到了调研目的,为教研室在专业建设、课程体系改革、学生素质教育、就业教育和指导等方面提供了极其重要的依据。接受调查的毕业生和企业有关人员都认为学校开展这样的活动很有必要,有利于加强学校与企业之间、学校与毕业生之间的联系,有利于人才的培养与生产相结合、与企业相结合、与社会相结合

7、,有利于学校的教育教学改革与发展。(一)企业人才的主要工作岗位从调查问卷的统计情况来看,企业对高职机械制造与自动化专业人才需求量大,机制专业毕业生的工作岗位主要有:1.操作与维护岗位,从事机电设备的操作、调试、运行与维护,这类人员占36.2%。2.机制工艺岗位,从事机械制造工艺规程的编制与实施,机械加工工艺装备的设计与制造等工作,这类人员占32.7%。3.质量管理岗位,从事机械产品的质量检验监督等工作,这类人员占11.2%,需求上升。4.销售服务岗位,从事产品营销、售后技术服务、行政管理等工作,这类人员占8.4%。10

8、5.产品设计岗位,从事设备改造,产品研发等工作,这类人员占8.2%,需求上升。6.技术管理岗位,从事技术管理等工作,这类人员占3.3%,需求上升。见图1。图1企业对高职机制专业人才岗位需求情况调查(二)企业聘用人才最看重的几个因素企业聘用人才最看重的几个个因素中,约92%的企业看重爱岗敬业的工作态度、职业道德,安全文明生产能力,思

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