义务教育2015-年六年级数学下册第四五单元检测试题

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1、2014至2015学年下学期六年级数学四五单元检测试题题号一二三四五六七八九总分得分（满分:100分时间:100分钟）一、填空。X

2、1.在一个比例里，两个外项互为倒数，若一个内项是0.5，另一个内项是()。2.把4×A=B×15改写成比例是A∶B=()∶()。3.除法里的()，分数里的()，比的()都不能为0。wWw.xKb1.coM4.7∶10的前项增加至10.5，要使比值不变，后项应增加()。5.在平面图上用4厘米的距离表示地面上120千米的距离，这幅图的比例尺是()。6.加工一批零件，甲单独做需要8小时，

3、乙单独做需要10小时，甲、乙的工作效率之比是()。若两人同时加工，完成时，甲做了这批零件的()。7.长方形的面积一定，长和宽成()比例;长方形的长一定，面积和宽成()比例二.判断题。1.组成比例的两个比一定是最简整数比。()2.同一圆内，圆的周长与直径的比是π：1。()3.比的前项乘7，同时再把比的后项除以7，比值不变。()4.在比例里，两个内项的积(不为0)除以两个外项的积，所得的商是1。()5.商一定，被除数与除数成正比例，所以差一定，被减数与减数也成正比例。()6.解比例就是解方程，所以方程就是比例。()

4、7.若2A=3B，则A：B=2：3。()8.正方体的体积和棱长成正比例。()三.选择题。1．在比例尺1：50000的地图上，量得一正方形的实验基地边长是1.2厘米，实际上这个基地的周长是()新A、2.4千米B、24平方千米C、24千米D、240千米2.1克药粉放入100克水中，药粉与药水的质量比是()。A、1：100B、1：99C、1：101D、100：1013．一件工作，甲单独做12天完成，乙单独做18天完成。甲乙效率的最简比是（）。A、6：9B、3：2C、2：3D、9：64．小正方形和大正方形边长的比是2:

5、7，小正方形和大正方形面积的比是()A、2：7B、6：21C、4：49D、8：286．如果X＝Y，那么Y：X＝（）。A、3：7B、：1、3：4D、4：3四.计算.http(一)化简比。(1)：(2)99：44(3)0.25：0.4(二)求比值。（1）2.56：1.6（2）：（3）2.4：（4）0.25：(三)解比例。（1）:0.9=23:X（2）0.75:X=14（3）X:0.5=:1.8（4）x:25=1.2:75五.画一画。六、解决下列问题。(每题5分，共30分)1．工程队修一条路，开工9天修了270米，剩

6、下630米。照这样计算，修完这条路共要多少天?2．一批书如果每包20本，要捆18包，如果每包30本，要捆几包？新

7、3．甲、乙、丙三种物品共重450千克，甲与乙的质量比是5：4，乙与丙的质量比是2：3，甲物品重多少千克？4.右图是一幅比例尺1：4000000的地图，在实际生活中，一辆汽车以每小时80千米的速度从A地开到D地，需要多少时间？1.一个养鱼塘按1：2：3养殖草鱼、鲤鱼、白脸鱼，已知鲤鱼养了6666尾，草鱼和白脸鱼各养了多少尾?2.盖一幢职工宿舍。计划使用6米长的水管240根。后来改用8米长的水管，共需要

8、多少根?3.小明读一本故事书，已读页数和未读页数之比是1∶5，如果再读30页，则已读页数和未读页数之比是3∶5。这本书共有多少页?新课标第一网德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主

9、要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关

10、注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生