八年级上册生物复习提纲(填空版)

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1、八年级上生物腔肠动物:珊瑚扁形动物:涡虫线性动物:洄虫环节动物:蚯蚓软体动物:河蚌节肢动物:蜘蛛鱼类两栖类:大鲵有脊柱爬行类:龟鸟类哺乳类无脊柱动物的分类无脊椎动物脊椎动物注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能（2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行第一章动物的主要类群第二章腔肠动物1、代表动物：水螅【身体内外两层细胞-____层和____层、中间的空腔叫________、外胚层有刺细胞在触手处较多，水螅主要通过____方式进行生殖。(利用芽体进行出芽生殖)】2、共同特征：身体呈对称；体表有；有无3、与人类关系；食用、珊瑚礁、

2、4、其他动物：水母、海葵、海蛰、珊瑚虫扁形动物1、代表动物：涡虫（自由生活，其他大多是寄生生活）2、共同特征：身体呈对称；背腹；有无。3、其他动物：华枝睾吸虫、日本血吸虫（寄生在肝脏和小肠的血管处，中间宿主是钉螺；绦虫寄生在肠内）4、比较腔肠动物和扁形动物水螅涡虫身体的对称性辐射对称两侧对称身体的胚层数两胚层三胚层运动能力较弱较强相同点有口无肛门线性动物1、代表动物：蛔虫（寄生在人的里，靠吸食小肠中生活，器官发达，没有专门的器官。雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直）2、共同特征：身体细长，呈；体表有；有有。3、其他动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫（自由生活的）8

3、环节动物1、代表动物：蚯蚓【有相似的环状体节，前部有，与配合运动，蚯蚓没有专门的，靠呼吸】2、共同特征：身体呈圆筒形，有许多组成；靠或辅助运动3、其他动物：沙蚕、蛭软体动物（动物界第二大类群）1、代表动物：缢蛏（双壳类，贝壳由肉质分泌物质形成，通过身体后端入水管吸入水，摄食水中食物颗粒，经出水管排出残渣，由呼吸）2、共同特征：柔软的身体表面有，大多具有；运动器官是。3、其他动物：石鳖，蜗牛，乌贼，鱿鱼，章鱼，钉螺节肢动物（动物界第一大类群，目前已命名的120万种以上，占动物种数80%，昆虫是节肢动物中最多的一类动物，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，）1、代表动物：蝗虫（

4、一对，三对两对，。头部有器官，胸部有器官，腹部有；体表有，保护自己并防止体内水分蒸发，不随身体的长大而生长，因此会出现现象；触角和足等是昆虫的附肢）2、共同特征：体表有坚韧的都分节3、其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等鱼1、运动器官：鳍2、呼吸器官：（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过的摆动和的协调作用游泳来取食和避敌。②用在水中呼吸。4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。5、四大家鱼：青鱼（层），草鱼（层或水草多的岸边）鳙鱼（胖头鱼，层），鲢鱼（层）

5、6、共同特征：生活在水中；体表常有覆盖；用呼吸；通过和的摆动以及的协调作用游泳两栖动物（青蛙、娃娃鱼、蝾螈等）共同特征：幼体生活在中，用呼吸；成体大多生活在上，也可在中游泳，用呼吸，辅助呼吸8爬行动物（真正适应陆地环境的脊椎动物，乌龟、蛇等）1、适应陆地特征：头部有颈可以灵活找食物和发现敌害，皮肤表面覆盖角质的可以保护身体和减少体内水分蒸发，用肺呼吸满足对氧气需求，卵外有保护摆脱生殖发育对水环境的依赖2、共同特征：体表覆盖角质的；用呼吸；在陆地上，卵表面有坚韧的鸟类1、适于空中飞翔生活的结构特征（1）外型：型或结构，体表被覆，前肢变成。（2）运动：有翅（翼）：羽毛、翅

6、膀展开利于飞行发达，胸骨有，骨轻，长骨，有利减轻体重（3）消化：系统发达，角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。（4）呼吸：用呼吸，辅助肺的呼吸，呼吸一次在内进行气体交换，进行呼吸。（5）循环：结构完善，心脏四腔，心跳频率快，运输营养物质和氧气的功能强。恒定。2、主要特征：体表；前肢变成；有无；有辅助呼吸。哺乳动物：1、主要特征：体表；；牙齿：有齿、齿、齿的分化。用肺呼吸；心脏有四腔；恒定；大脑发达。2、哺乳动物还具有高度发达的系统和器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。变温动物和恒温动物的区别：（

7、1）恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物.恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围（2）变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。第二章动物的运动与行为第一节动物的运动（1）哺乳动物运动系统由、和组成，骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。（2）骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的和两端较细呈乳白色的骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有相互配合活动的。（3）运动的产生过程：骨本身是不