“主动体验”音乐教学模式总结

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1、-------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------精选公文范文最新“主动体验”音乐教学模式总结　　一、研究概况：　　1、课题研究背景　　新课程提出了“以人为本”的教育理念。教师在课堂教学中以学生为主体，运用恰当的教学手段，形成有效的教学互动，才能达到良好的课堂教学效果。音乐新课程倡导“以审美为核心”，其中反映了“以人为本”教育思想，是以直接关注“人”的发展为根本目标的，因此，音乐课教学

2、中教师应把握新课程理念，把握课堂教学规律，引导和激发学生的审美情趣，提高审美能力，最大限度地开发学生的心智潜能，使其健康成长。“主动体验”音乐教学模式就是在这一教育教学目标的前提下进行构建和实施的。-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料------

3、----------------------------------------　　2、模式的具体操作过程主要包括四个环节：创设情境—聆听感悟—表现创造—拓展延伸。　　模式的研究，主要以音乐课堂教学为载体，通过恰当的教学手段和方法，使得音乐教学呈现出循序渐进的过程，力求实现音乐课堂教学中：以兴趣出发，激发学生音乐学习的渴望，进而引导学生感受领悟，保持探索音乐学习领域的持久的学习兴趣，开发心智潜能。　　3、课题研究的实施过程：课题实验目标的研究共分为两个阶段：　　第一阶段:XX年.7-2018.8(目标:理论与实际相结合，形成课题模式进行实验）　　第二阶段

4、：2018.9-2018.7(目标:在实践中总结得失，进一步落实课题目标）-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------　　4、课题研究对象：七年级学生，总计400

5、人　　5、课题研究的方法:主要采取行动研究法　　二、实际效果:　　从学生方面说:　　1、学生学习的状态变“被动”为“主动”，乐于主动倾听和学习音乐。　　创设情境营造学习氛围的教学方式突出体现了其教学优越性:在短时间内及时有效地调动起学生学习的注意力。如在讲授广东音乐之前，教师围绕授课内容，利用多媒体呈现出与内容相关连的视频：播放中央民族乐团在维也纳金色大厅的实况演出，视觉与听觉的冲击顿时为学生带来美的享受，激发起学生学习了解倾听广东音乐的愿望，使得学生的课堂学习主动性增强。-----------------------------------------

6、------最新公文范文资料----------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------　　2、学生学习的方法变“肤浅”为“深入”，乐于主动深入体验音乐。　　音乐艺术，是一门听觉艺术。聆听音乐的感受可谓是仁者见仁，智者见智。初听乐曲（或歌曲），学生往往凭借直觉印象及个人喜好来评价其好听或

7、是不好听，速度快或者慢，情绪是忧伤或是喜悦，而很难另有说法，或者是感到无从说起。然而，教材中每一部音乐作品的选编都有其典型性特征，能够深入体验这些作品，正是提高学生审美能力的有效途径。在教学中，教师只有在充分聆听并把握音乐作品的基础上，才能恰当提出问题引导学生体验音乐细节的微妙之处，如：-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读-------------------------------------------------------------

8、-----------------------------精选公文范文管理资料-