高考生物总复习例题讲解《基因的自由组合定律判断及应用》

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1、北京市第四中学高考生物总复习例题讲解基因的自由组合定律判断及应用一、伴性遗传的概念和类型性染色体上的基因控制的性状跟性别有关，这种由性染色体上的基因所控制的性状的遗传方式就称为伴性遗传。二、伴性遗传的类型及特点1.伴X隐性遗传血友病、红绿色盲特点：男性患者女性患者女性患者的都患病2.伴X显性遗传抗维生素D佝偻病特点：男性患者女性患者男性患者的都患病3.伴Y显性遗传外耳道多毛症特点：三、典型例题1．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ），如图所示。下列有关叙述错误

2、的是A．Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性B．Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性女性患病率可能不同C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性D．X、Y染色体是非同源染色体，所以人类基因组计划要测定24条染色体2.猫的黑毛基因B和黄毛基因b在X染色体上，BB、bb和Bb分别表现为黑色、黄色和虎斑色。有一雌猫生下4只小猫，分别为黑毛雄猫、黄毛雄猫、黑毛雌猫和虎斑雌猫。其亲本组合应是A.黑毛雄猫×黑毛雌猫B.黄毛雄猫×黑毛雌猫C.黑毛雄猫×虎斑雌猫D.黄毛雄猫×虎斑雌猫3.果蝇的红眼和白眼是由A和a控

3、制的一对相对性状，；长翅和残翅是由B和b控制的一对相对性状。现有红眼长翅雌果蝇和红眼长翅雄果蝇杂交，子代的表现型及比例如下表：表型子代红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅3北京市第四中学高考生物总复习例题讲解雄性3/81/83/81/8雌性3/41/400请根据上述分析，回答下面问题：⑴雌雄亲本的基因型分别是。⑵雄性亲本的一个精原细胞产生精细胞的基因型是。⑶若对雌性亲本测交，所得子代雌雄个体的数量比为，子代雌性个体中与雌性亲本表现型相同的个体占。⑷果蝇的直毛和非直毛是一对相对性状，基因位于X染色体上。从自然界中

4、获得有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只，非直毛雌、雄果蝇各一只。现任意取两只不同性状的雌、雄果蝇进行一次杂交，请你根据下列后代的表现型及比例，确定雌雄亲本中的显性性状。①若子代果蝇只出现一种性状，则亲本中性果蝇的性状为显性；②若子代雌、雄果蝇都出现两种不同的性状，且比例各为1：1，则亲本中性果蝇的性状为显性；③若子代雌、雄果蝇分别只有一种性状，且性状不同，则亲本中性果蝇的性状为显性。4.100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题：⑴黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交，F1全

5、为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。如果用横线（__）表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点（．）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为_________和___________。F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为_________________。⑵假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。根据隐性纯合体的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究

6、这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。实验步骤：①____________________________；②______________________________________；③_________________________________________。结果预测：I如果____________________，则X染色体上发生了完全致死突变；II如果______________________________，则X染色体上发生了不完全致死突变；I

7、II如果_____________________________，则X染色体上没有发生隐性致死突变。⑶若果蝇刚毛基因（D）和截毛基因（d）这对等位基因存在于X、Y染色体的同源区段，则刚毛雄果蝇表示为XDYD、XDYd、XdYD，若仅位于X染色体上，则只表示为XDY。现有各种纯种果蝇，请利用一次杂交实3北京市第四中学高考生物总复习例题讲解验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解表示实验方案。5.鸟类的性别决定方式为ZW型，雌性性染色体组成为ZW，雄性性染色体组成

8、为ZZ。幼鸡的性别很难确定，在产蛋鸡的饲养中，利用一些特殊的性状，可对鸡的性别进行早期鉴定，尽早淘汰某些性别的鸡，从而节省饲养成本。下表是一系列杂交实验的结果，请分析回答问题：组合亲代子代父本母本雌雄1非芦花羽毛芦花羽毛全部为非芦花羽毛全部为芦花羽毛2芦花羽毛非芦花羽毛全部为芦花羽毛全部为芦花羽毛⑴控制羽毛颜色的基因位于___染色体上。产蛋鸡的饲养者可以利用第___组杂交组合达到节省饲养成本的目的，对后代进行__