2016新编机械原理试卷库_pdf

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1、《机械原理》试卷（№1）班级：学号：姓名：评分一、填空题：（30分）1．机构中的速度瞬心是两构件上（）为零的重合点，它用于平面机构（）分析。2．下列机构中，若给定各杆长度，以最长杆为连架杆时，第一组为（）机构；第二组为（）机构。bca(1)a=250b=200c=80d=100；(2)a=90b=200c=210d=100。3.机构和零件不同，构件是（），而零件是（）。4．凸轮的基圆半径越小，则机构尺寸（）但过于小的基圆半径会导致压力角（）。5．用齿条型刀具范成法切制渐开线齿轮时，为使标准齿轮不

2、发生根切，应使刀具的（）。6．当要求凸轮机构从动件的运动没有冲击时，应选用（）规律。7．间歇凸轮机构是将（）转化为（）的运动。3 8．刚性转子的平衡中，当转子的质量分布不在一个平面内时，应采用（）方法平衡。其平衡条件为（）。9．机械的等效动力学模型的建立，其等效原则是：等效构件所具有的动能应（）。等效力、等效力矩所作的功或瞬时功率应（）。10．平面机构结构分析中，基本杆组的结构公式是（）。而动态静力分析中，静定条件是（）。二、选择题：（20分）1．渐开线齿轮齿条啮合时，若齿条相对齿轮作远离圆心的

3、平移，其啮合角（）。A)增大；B)不变；C)减少。2．为保证一对渐开线齿轮可靠地连续传动，应使实际啮合线长度（）基圆齿距。A)等于；B)小于；C)大于。3．高副低代中的虚拟构件的自由度为（）。A)-1；B)+1；C)0；4．压力角是在不考虑摩擦情况下，作用力与作用点的（）方向的夹角。A)法线；B)速度；C)加速度；D)切线；5．理论廓线相同而实际廓线不同的两个对心直动滚子从动件盘形凸轮，其推杆的运动规律是（）。A)相同的；B)不相同的；C)不一定的。4 6．飞轮调速是因为它能（①）能量，装飞轮后

4、以后，机器的速度波动可以（②）。①A)生产；B)消耗；C)储存和放出。②A)消除；B)减小；C)增大。7．作平面运动的三个构件有被此相关的三个瞬心。这三个瞬心（）。A)是重合的；B)不在同一条直线上；C)在一条直线上的。8．渐开线标准齿轮在标准安装情况下，两齿轮分度圆的相对位置应该是（）。A)相交的；B)分离的；C)相切的。9．齿轮根切的现象发生在（）的场合。A)模数较大；B)模数较小；C)齿数较多；D)齿数较少10．重合度åá=1.6表示一对轮齿啮合的时间在齿轮转过一个基圆齿距的时间内占（）。

5、A)40%；B)60%；C)25%三．计算下列机构自由度。(10分)3-2图3-1图5 三、在图示轮系中，已知Z1＝1（右旋），Z2＝60，Z3＝40，Z4＝20，Z5＝18，齿轮3、4、5、6的模数和压力角分别相等。求Z6齿数和传动比i1H。(10分)1452H36五．作图求出图示凸轮机构滚子中心B1到B2时凸轮转角φ，B2点时的压力角α和基圆半径R。6 B1B2六．设一对渐开线正常齿制标准直齿轮啮合，Z1=33，Z2=67,m=3。若在安装时，将中心距比标准中心距增大1.5mm,求此时啮合角

6、及重合度。(10分)八、设计一曲柄摇杆机构，已知摇杆一极限位置与机架夹角为ψ=60°，行程速比系数K=1.4，摇杆CD=60mm，机架AD=60mm。图解出曲柄AB及连杆BC的长度。并作出所设计机构的最小传动角。(10分)7 CAD8 《机械原理》试卷（№2）班级：学号：姓名：评分一、填空题（每题3分，共30分）1.渐开线直齿圆柱齿轮的正确啮合条件（2．用齿条形刀具范成法加工渐开线齿轮时，为了使标准齿轮不发）生根切，刀具的齿顶线（圆）应。其最少齿数为。3．机器产生速度波动的类型有，分别用，和来调

7、节。其质量分布特点4．刚性回转件的平衡有两种，一种是是另一种是其质量分布特点是。5．构件与零件不同，构件是单元，零件是单元。6．斜齿轮的标准参数在面上，圆锥齿轮的标准参数在面。7．槽轮机构是将运动转换成运动。8．曲柄摇杆机构出现最小转动角的位置是。9 9．三角螺纹主要用于；矩形螺纹主要用于。这是因为三角螺纹比矩形螺纹。10如图铰链四杆机构中，d的长度在范围内为曲柄摇杆机Cb=28Bc=36a=20DAd=?构；在二、计算下列机构的自由度范围内为双曲柄机构。10分a)图b)图三、图示提升机构，已知

8、各轮齿数Z1=15，Z2=25，Z2‘=23，Z3=69，Z4=30，Z5=40，绳轮半径R=0.2m重物Q=1000N，该机械总效率η=0.9，重物匀速提升速度V=3m/min。求：（1）该机构的总传动比15分10 （2）轴1的转速η1及转向（3）轴1的输入功率N1322'H41绳轮5Q四、在图示凸轮机构中，已知偏心圆盘为凸轮实际轮廓，其余尺寸如图μ=0.001m/mm.。求：（1）基圆半径R。（2）图示位置凸轮机构压力角α(10分)（3）凸轮由图示位置转60°后，推杆移动距离S。BA11 五