人教版新课标四年级上册语文园地六习作辅导(讲课用)

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1、习作人教版新课标小学语文教科书四年级上册1感谢和安慰口语交际2爱是，给人以。明媚的阳光温暖爱是，给人以。盛开的鲜花芬香爱是，。潺潺的溪流滋润万物的成长爱是，。熊熊的火炬点燃生命的希望3习近平考察西藏大学习近平在延安4胡锦涛爷爷和小学生在一起学习。5温家宝爷爷探望四川灾区的小朋友。6放学了，爸爸妈妈接我回家。7病房里的师情8我扶老爷爷过马路9我们都是好朋友。10老师，您辛苦了，谢谢您！11叔叔，你们辛苦了，谢谢你们！12妈妈你淋湿了，谢谢妈妈。13口语交际要求1.说话清楚，条理明白。2.抓住重点，用心倾听。3.用普通话，

2、声音洪亮。4.表情自然，姿态大方。5.态度真诚，真心实意。14我能做到：感谢他人我要：①、感谢时是真心实意的。②、感谢时把话说清楚，有礼貌，使用礼貌用语。15评价要求：1、是否真心实意。2、语言是否清楚、连贯。3、是否做到了有礼貌。16下午放学回家，发现钥匙忘记带了，只好坐在家门口等。可爸爸妈妈偏偏迟迟不回家。这时邻居的阿姨来帮了忙┈┈17中午放学，无气骤变，我在教室里冷得瑟瑟发抖，焦急无助地望着天。这时，奶奶顶风冒雨为我们送来了雨伞和外套┈┈，18安慰他人我要：　　　　①说一些委婉动情的话。　　　　②说一些表示同情的

3、话。　　　　③说一些鼓励的话。我能做到：19李红期中考试没有考好，她很难过。20情景二：下课后，刘小红同学趴在桌子上哭泣，同学章兰兰关心地问她：“你怎么了？”刘小红边哭边说：“我爸爸妈妈离婚了”……21我感谢我的妈妈，是她赋予我生命，在我困难的时候总会送来安慰，在我寒冷的时候则送来温暖；我感谢我的老师，是她像蜡烛一样燃烧自己，让我的眼睛能看到未来，让我变得聪慧；我感谢我的朋友，是你们让我在人生路途中得到鼓励，让我不在孤独……感谢你，衷心的谢谢你！让我的灵魂长出了翅膀，让我在梦里展翅飞翔！感谢你22在日常生活中，我们每

4、个人都有可能遇到一些不顺心的事。当我们身边的人为此感到委屈、伤心、焦虑时，我们要及时地给予安慰，用我们最诚挚的话语帮助他人驱散心头的阴云，让他人的天空阳光灿烂！23作业：1.做一张感谢卡，送给帮助过你的人。2.用你聪明的眼睛，发现需要帮助的人，献出你的爱。3.写一写，这一节课的收获和感受。（在这三个作业中选择自己喜欢的一题做。）24我们刚刚学过《搭桥》之所以深深地打动我们的心是作者用的语言（），是作者把事情的经过写得（），是作者写下了自己的（）生动具体感受25打动人心语言生动经过具体感受真实26第六单元习作要求：观察《胜似

5、亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。27一、明确题目要求。这次习作有两个内容供大家自主选择：1.是根据《胜似亲人》这幅图的内容来写；2.是写生活中的真实的故事

6、，能表达人间真情。28习作选择方式【一】：观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。胜似亲人29二、解题。1、从形式上看：《胜似亲人》是第六单元的一个看图习作。2、从内容上看：这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱。这次的习作也是以爱为主题。《胜似亲人》首先，可从题眼入手。胜似亲人，那么是亲人吗？孩子们理解，虽然不是亲人

7、，胜是超过的意思，但他们之间的情谊比亲人还亲。显然是赞扬人与人之间的关爱之情的主题。30【知识链接回顾】看图和作文看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。31看图和作文1.观察图画。首先应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我们特别要注意观察人的服饰、容貌、

8、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。32看图和作文2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。3