信息教育技术在护士继续职业教育中的应用

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1、信息教育技术在护士继续职业教育中的应用作者：陈泽红,吴丽萍,李雪雁单位：中山大学附属第一医院。【摘要】阐述护理人员继续职业教育的必要性和信息化教育技术对护士的挑战，介绍信息教育技术在护士继续职业教育中的应用。【关键词】信息技术；继续教育；护士；网络远程教育；多媒体教学护理继续职业教育是护理教育不可缺少的一部分，护理人员由于职业的特点和人员结构的特殊性等原因，给护理人员参加继续教育造成一定困难，信息教育技术的普及为护理人员提供继续教育的绝佳平台。护理人员尤其是大多数20世纪80年代至90年代毕业的护士面对新世纪信息教育技术

2、的冲击，必须主动学习和应用现代化信息教育技术，才能为构建开放式护理职业生涯的终生学习创造良好的基础。现阐述信息教育技术在护士继续职业教育中的应用。　　1护理人员继续职业教育的必要性现阶段护理人力资源中，大多数为20世纪80年代至90年代毕业的护士，正是护理职业生涯的黄金阶段，年富力强，具备丰富的临床经验，大部分已经基本完成结婚抚养孩子最艰苦的阶段，具备全身心投入事业的条件，她们当中部分已经是护理队伍中的骨干和领导，但大部分的专业初始学历是中专水平［1］。我国护士学历层次普遍比国外低有着复杂的因素，虽然护理人员的社会地位在

3、不断的提升并受到应有的尊重，然而长期以来护士在医疗行业中处于从属、被动的地位至今仍在某些人的观念中根深蒂固。虽然现代护理模式及信息化管理、教育的发展使护理事业迅猛发展，护士的学历层次也在提高，但护理人员渴望专业知识得到进一步拓展和提高，因此进行继续职业教育非常必要性。社会的发展、科学技术的进步带来医学模式的改变和人类寿命的绝对延长，促使护理学向更深、更广的领域发展，现代护理学已不仅仅限于一般医护知识和技术，而是囊括了很多新兴的边缘学科的一门为人类健康服务的综合性生命科学［2］。护理人员应随着学科的发展不断丰富自身的专业素

4、质，才不至于在人类前进的浪潮中被淘汰，信息教育技术是现代护理中不可缺少的一门应用学科。　　2信息化教育技术对护士的挑战　　2.1信息化教育技术的多样化　　信息化教育技术就是教育过程中广泛采用多媒体计算机和网络通信技术为基础的信息技术，促使从教材内容，教学方法，教学理论，教学观点等一系列的改革。信息化教育技术在我国又名电化教育，已有多年的历史，而且随着计算机技术和网络技术的发展，它在教育领域的应用将会呈现前所未有的大好局面。信息化教育技术以其多样化的特点在护理继续职业教育（CPE）中占有特殊的优势，实时交互的远程教育、虚拟

5、实验室、虚拟图书馆、基于Web浏览器的网络教学课件开发和管理系统数字化教与学平台等。　　2.2信息化教育技术对护理教育的冲击　　20世纪80年代至90年代毕业的护士多数出生于20世纪60年代，正是我国“十年动乱”的时期，其小学基础教育是在又红又专的年代完成的，20世纪80年代初的中国护理教育清一色的是中专教育，她们正是当时全国众多护士学校、卫生学校的毕业生。虽然2008年国家颁布的第一部“护士法”中，护士的学历要求仍然是中等护理专业3年毕业，没有改变。跨入21世纪，临床护士

6、在护理岗位上服务时间部分已经超过20年护龄，20世纪80年代的中专护理教育并没有太多的信息教育技术知识的学习，这给她们在现代护理的管理、教育、科研中带来困难，她们虽然在临床工作中积累丰富的临床经验，然而，知识是具有时效性的、知识是需要更新和发展的，过去的成功并不保证今后会成功，恰恰相反，过去的成功常常使得在今后取得成功更加困难。如果我们不重视继续职业教育，护理人员试图运用过去学到的知识随波逐流地在全球严峻的人才市场竞争，处境将日益困难［3］。众所周知，护理学科的发展关键在于教育；护理质量的提高，关键在于护理人员素质的提高

7、［1］。未来社会是一个需要必须在整个工作、生活期间继续学习的世界［1］。信息化教育可以广泛应用于护理管理、护理教学、护理科研、护理继续职业教育（CPE），需要护士拥有信息技术的各项基本知识和技能，现代的护理教育是计算机网络技术和护理专业的结合，需要护理人员具备的知识结构比80年代广泛、丰富、复杂得多，因此护理人员在当今年代经历了对信息技术从向往、矛盾、彷徨、到勇敢面对接受挑战，主动学习的复杂过程。　　3信息化教育技术在护士继续职业教育中的应用只有重视护理人员的护理继续职业教育，构建终身学习体系，才能普及与提高整个护理队伍

8、素质，而护理人员的工作时间、工作性质与人员构成同其他行业相比，有其特殊性。因此，护理人员获得综合性职业发展和较专业化的继续教育的机会特别困难。信息教育技术给护理人员的继续职业教育提供一个前所未有的平台。　　3.1信息往来，提高效率　　长期以来护理领域之间的信息往来都是以资料文件形式进行上传和下达，护理教学也是传统的讲