鉴赏文学作品的语言

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1、鉴赏文学作品的语言教学目标：           1、通过对文章语言的品读把握文章的语言特点，如准确、简练、生动、形象等.       2、了解文学语言不同风格及其表现力，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等。      3、辨析作品采用的修辞手法（比喻、拟人、对比等）及其表达效果。     4、掌握鉴赏文学语言的方法与技巧，会写300字以上的鉴赏语言短评。教学重点:       掌握鉴赏文学语言的方法与技巧。教学方法:       讲练结合，侧重训练。 教时安排:     三课时教学过程:       一、鉴赏常识      1、文学作品语言的四大特点。①形象化的

2、特点。也就是说文学作品要求作家运用形象化的语言，生动地刻画出栩栩如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生活的图景，使读者进入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感知或想像出作家所描绘的一切。②凝炼含蓄的特点。这是指文学作品要用尽可能经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想，给读者留下广阔的想像余地。③具有强烈的感情色彩的特点。文学作品不同于一般的文章，它总是以生动感人的语言塑造艺术形象，总是熔铸着作者强烈的思想感情，这种感情，鲜明地表现在作品语言上。④具有音乐美的特点。这是指作家在文学作品中总是借助语言本身的音韵、节奏、抑扬顿挫来传达生活的真情实景，给读者以强

3、烈的感染。2、作品语言的鉴赏角度①从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等②从修辞的角度鉴赏如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。③从语言风格的角度鉴赏自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。④从语体的角度鉴赏如：书面语与口语、

4、普通用语与专业术语等⑤从情感的角度鉴赏要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。二、鉴赏要点：语言特点及其表现，语言表达的效果或作用。1、鉴赏语言的朴实自然美特点：朴实无华、简洁流畅、清新绚丽、洗练雅致、不落俗套、语言浅近、明白如话、平淡自然、淡雅朴素、口语化……表达效果：亲切感人，充分表达作者的情感及人物的心理状态，给人以美的享受。2、鉴赏语言的含蓄美。特点：语言隽永、含蓄蕴藉、委婉、含而不露、言简义丰、富有哲理……表达效果：含蓄深沉地表达真挚的思想感情。让人百读不厌、常读常新。3、鉴赏语言的音

5、乐美特点：节奏明快、音节和谐、琅琅上口、富有韵律、诗情画意、行云流水……表现：叠词构句、排比句、整散结合、字数参差错落的长短句……表达效果：富有音乐美。4、鉴赏语言的立体美特点：形象生动、准确逼真、生意盎然、形神兼备……表现：形容词、动词的锤炼表达效果：充分表现人物特点，描绘生活画面。5、鉴赏语言的个性美叙事性文学作品的语言，可以分成人物语言和叙述人语言两大类：①人物语言，即作品中人物的对话、独白，作品中的人物语言应该是性格化的语言，要能充分地揭示人物的性格特征和表现人物的心理状态；②叙述人语言，也就是作家在作品中描绘人物、叙述事件、描写环境、评价生活等使用的语言，同

6、样具有个性美。对文学作品语言的鉴赏一般主要就叙述人语言而言。特点：风趣幽默、泼辣、直爽、犀利、热嘲冷嘲、反语、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉……三、例文讲解范  文赏析《离太阳最近的树》的语言特色本文语言流畅隽永，含蓄蕴藉，令人回味无穷。文章涉及的是人类与自然关系的话题，但作者并没有明说，而是向读者叙述了一个30年前的故事：一队浩浩荡荡的士兵，在平均海拔5000米的雪域高原上，餐风露宿，用铁锨、镐头、斧子甚至炸药对会离太阳最近的唯一的绿树——红柳。作者按时间顺序娓娓道来，将自己内心的悲哀和对人类愚味行为的反思蕴含于平静的叙述中。文章结尾，作者不把话说完，而是用描写、议论

7、、抒情等手法构筑一个个具体的形象（略），让读者去想像去品味；或提出一个个发人深省的问题（略），让读者去思考去探索。含蓄的语言留给读者更广阔的想象空间：作为文明人，应该清醒地认识到人类只有一个地球，红柳是地球的原住户。赏析《功亏一篑》的语言描写   本文语言描写清新雅致，含蓄蕴藉，令人回味无穷。   例如，“一支香烟明明灭灭，一团烟雾袅袅绕绕”，运用对偶和叠字，琅琅上口，辉映了自己走进办公室后惶恐迷惘的情绪。   “影子忽长忽短，内心翻江倒海……”忽长忽短的影子的变化正是“我”内心忽上忽下矛盾斗争的真实写照。“树秃兀着没有一片绿叶，绿色在北方的冬天褪色