高考语言得体(丹)

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1、高考语言表达得体第一课时认清目的语言得体，需：看清对象分清场合辨清语体和文体一、考纲阐释《高考说明》：能够恰当使用语言，体现语境与语体的要求掌握谦敬从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”要做到语言得体需要注意什么？二.方法归纳讲礼貌用准谦辞敬辞例1你知道哪些谦辞和敬辞？概括：

2、“家大舍小令外人”称自己的父亲为“家父”，称自己的兄长为“家兄”；称别人的父亲为“令尊”；称自己的弟妹为“舍弟、舍妹”常用谦辞“拙”拙作“小”小女“愚”愚见“贵”贵庚“大”大作“光”光临“雅”雅正“高”高见常用敬辞“寒”寒舍“鄙”鄙人求人办事说“”请人帮忙说“”向人祝贺说“”送礼给人说“”送人照片说“”欢迎购买说“”赞人见解说“”请人指点说“”归还物品说“”请人赴约说“”拜托劳驾恭喜笑纳惠存惠顾高见赐教奉还赏光谦敬口决自己住所说“”请人谅解说“”等候别人说“”陪伴朋友说“”请人决定说“”请人批评说“”初次见面说“”好久未见说“”寒舍包涵恭候奉陪钧裁指教久仰久违日常交际中，注重礼

3、貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。Ａ、想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“     　　　　您了”。Ｂ、请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您      　　　　”Ｃ、询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 　 　    ”高考原题展示（２００５年高考全国卷）拜托包涵高寿小结：谦敬使用不能过度孔子说“过犹不及”，当礼貌用语用得过了头时，表达效果会适得其反，交际目的更难以达到，所以谦敬使用一定不能过度。例2分

4、清对象(1)明确交际或阅读对象,充分考虑对方的特性(如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌）。见什么人说什么话典型引路1:有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太："您有配偶吗？"老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？”二、看准对象，掌握分寸。请按照要求将“欢迎对方到时参加”这一意思分别做出恰当的表述。⑴在商场的广告里：⑵在给兄弟单位的请柬里：⑶在给下级的书面通知里：⑷在给朋友的口头通知里：届时热忱欢迎新老顾客惠顾届时恭请贵单位人员光临届时务必参加，不得缺席到时候不能不来哟(2)注意发话者的特点:（写作上）没有文化的老实

5、人：严肃古板的人：不会文绉绉，用大量的专业词语不用文趣幽默的语言典型引路2:《教师情书》地理：“你是东半球，我是西半球，我们结合在一起，就是完整的地球。”什么人说什么话《教师情书》地理：“你是东半球，我是西半球，我们结合在一起，就是完整的地球。”物理：政治：“我是正极，你是负极，我们结合在一起，就会产生爱的火花。”“你是物质，我是意识，物质决定意识，我愿意听你的。”“你是草尖上一颗露珠，晶莹剔透；你是夜星下的一池荷塘，静谧美好；你是月亮，你是白云……”语文：知识提升亲爱的，你是正数，我便是负数，我们都属于有理数，该是天生的一对啊。”数学：高考原题某地拟修建一条公路，一棵千年古柏

6、正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物的身份，各拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。（1）植物学家说：（2）历史学家说：（3）美学家说：③不能砍！千年古柏挺拔虬劲的风姿和坚忍不拔的精神具有无可替代的价值和美学意义。①不能砍！这棵千年古柏是研究物种多样性及物种遗传的绝好样本。②不能砍！这棵千年古柏是这座城市的历史见证和悠久文化的象征。小结：分清对象，我们一定要记住“见什么人说什么话”“什么人说什么话”。充分考虑听话人和说话人的文化、职业、身份、地位、生活阅历，爱好禁忌等等。古时有一个不大会说话的女婿，在岳父７３岁生日那

7、一天，买了许多礼物去祝寿。席间大伙儿说得正高兴，这个祝老爷子“万寿无疆”那个祝老爷子“福如东海”，这位贤婿也不甘落后:“岳父大人，俗话说，七十三、八十四，阎王不找自己去，您可得留点神。”一句话，把老爷子说恼了。过了几天又赶上二姨子的孩子过百日，媳妇千叮咛万嘱咐：“这次你一定不要说话了。”果然，这次这位贤婿一言不发，不料，快离开时却来了一句：“这回我可一句话都没说，等将来这孩子死了，你们可别怪我！”分清场合典型引路3:一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某