2017高考语言得体专题

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1、有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“不该走的客人，怎么走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我说的又不是他们！”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了！”说完，头也不

2、回地离开了。课前小故事你会说话吗？语言表达得体1.了解高考大纲对此项考查的要求。2.通过分析实例与试题，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素。3.在平时的生活或写作中,学会使用得体的语言。学习目标“语言得体,就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”——老舍考点解读什么是得体？得体——词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。/通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。/得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。如何说好话？如

3、何解好题？技法指津材料一、想想这个故事的结尾？秀才买柴这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”……说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话。一、看准对象，掌握分寸听话人年龄身份文化背景性格禁忌说话者年龄身份性格文化程度注意对象看图画,思考:为什么会这样?（1）生老病死的

4、禁忌语:（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）（2）节庆日的禁忌语：（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）（3）职业的禁忌语:（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“干”、“蚀”）（4）私隐的禁忌语:（家庭情况、年龄、收入、感情生活）禁忌语例1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联（）（2007年浙江卷）A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。60岁挽联B70岁一、看准对象，掌握分寸例2、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得

5、体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣赏。（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。（1）“光临”改为“回到”。（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”。（3）“高足”改为“学生”。（4）“欣赏”改为“高兴”。每找出并改对一处给1分2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深

6、情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。掌握谦敬材料二：艺术人生“家父门”事件注意交际对象的差异：语言交际必须适应对象的情况，对不同的对象采用不同的语言形式。所谓“不同的对象”是指对象的不同特点，即不同的社会背景，不同的文化层次，不同的语言习惯等。其次是考虑交际双方的关系，如父子、夫妻、师生、同事等。双方关系不同，所采用的语言就不同。小结很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。处什么位说什么话。二、

7、注意遣词、谦敬得当例、请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。拜托包涵高寿①“家大舍小令外人”A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。小积累②常见谦辞“