义务教育2014-2015学年最新人教版五年级数学下册期中试卷(1)(5)

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1、2015年春五年级下册数学期中试卷班级：姓名：成绩：一、填空。（1-4题每空0.5分，其余每空1分，共36分）1、3.05m=()cm10.8m2=（    ）dm26050cm3=（   ）dm32800mL=（   ）L=（   ）dm32、在括号里填上适当的体积单位或容积单位。矿泉水的容积约是18（）小矿泉水的容积约是1500（）车厢的体积约是15（）VCD机的体积约是4（）3、长方体和正方体都有（    ）个面，（    ）条棱，（   ）个顶点。4、36和9，(　)是(　)的倍数，(　)是()的因数。5、写出12的所有因数和12的50以内的所有倍数：因数：（）倍数：

2、（）6.个位上是（）的数，既有因数2，又有因数5。7、从0、5、6、7四个数中任意抽出3个，按要求组成4个不同的三位数：奇数（）；3的倍数（）；偶数（）；既是3的倍数又是5的倍数（）。8.最小的质数是（），最小的合数是（），奇数中最小的合数是（）。9、两个质数的和是10，积是21，它们分别是（）和（）。10最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是（）。11、同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（），最大两位数是（），最小三位数是（）。12、一个正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大（）倍。13、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长是6cm，宽是5cm，高是4cm

3、，那么正方体的棱长是（）cm，表面积是（）cm2，与长方体比较，（）的体积比较大。14.我们观察物体时，一般是从（）面看，从（）面看，和从（）面看。15.把单位“1”平均分成15份，表示这样两份的数是（），它的分数单位是（）。八分之五写作（），表示（）个八分之一。16.六分之四的分子和分母都除以2，分数的大小（）。二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（8分）1、所有的奇数都是质数。（    ）2、两个质数的和一定是偶数。（）3、一个数的倍数一定比它的因数大。（）4、任意一个奇数减去1，结果是偶数。（）5、2个棱长1cm的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是12cm2。（

4、）6.非零自然数除奇数外，其余的都是都是偶数。（）7.与一个奇数前后相邻的两个数都是偶数。（）8.100以内最大的质数是97。（）三、选择。(请选择正确答案的序号填在括号里)（10分）1、相邻的两个体积单位之间的进率是（    ）。①10       ② 100     ③10002、一个正方体的棱长扩大3倍，它的体积扩大（    ）倍。①3        ② 9        ③ 273、一个合数至少有（   ）个因数。　①2　　      ② 3　　      ③ 44、要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最大能填（）。①7       ② 8     ③ 95、一根

5、长方体木料，它的横截面积是9cm2，把它截成2段，表面积增加（    ）cm2①9        ②18       ③ 27四、计算。（共25分）1、直接写出得数。（9分）1.53－0.5＝      7.8＋0.9＝         7.5－2.5＝12÷0.4＝           0.56＋4.44＝        2.9＋3.7＋2.1＝4×0.25＝           1.25×5×8＝       7.6×8＋2.4×8＝2、计算下面立体图形的表面积和体积。（单位：cm）（16分）777845六、解决问题。（共21分）1、小卖部要做一个长220厘米，宽40厘米

6、，高80厘米的玻璃柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？（5分）2.挖一个长60米，宽20米，深2米的游泳池。在底部和四壁抹上水泥，抹水泥的面积是多少？（5分）3、一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积50平方分米的长方体鱼缸里，长方体鱼缸里的水有多深？（5分）4、一根方钢，长6米，横截面是一个边长为4厘米的正方形。（1）这块方钢重多少吨？（1立方厘米钢重10克）（4分）（2）一辆载重5吨的货车能否一次运载50根这样的方钢？（2分）七．附加题。小红每天看小说三分之二小时，小刚每天看小说五分之四小时。他们俩每天谁看小说的时间长？（6分）德育教育融入小

7、学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。